¿Qué son los laboratorios de innovación pública?

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En los últimos años, y en algunos casos impulsados de la mano de las políticas de gobierno abierto, en distintos países han surgido nuevas instituciones dentro de las administraciones gubernamentales: los laboratorios de innovación pública.

Los laboratorios son espacios para experimentar con nuevas formas de generar valor público, modernizar la relación con la ciudadanía, aportar nuevos canales de participación y colaboración. A la vez, funcionan como un sistema de apoyo transversal para la gestión de la innovación en otras áreas del Gobierno.

Sus estructuras y alcances están aún en desarrollo como analizan, entre otros, Ramírez AlujaBonina. Sin embargo, podemos identificar en los casos existentes una combinación de liderazgo político, recursos y alianzas claves que permitieron su surgimiento en diferentes ciudades y países.

Exploremos entonces, siguiendo el análisis de Acevedo y Dassen, algunas de las características comunes de los laboratorios que nos permitirán entender mejor su composición y potencial:

1 No le temen al fracaso

En el sector público, tomar riesgos es difícil y potencialmente costoso; los organismos tradicionales no están per se preparados para experimentar o cambiar sus procesos y un fracaso puede afectar negativamente sus políticas, presupuestos y capital político.

Los laboratorios de innovación, al ser unidades pequeñas y dinámicas, con relativa independencia, internalizan ese riesgo al fracaso, reduciendo la escala de las políticas a prototipos o experimentos pilotos. De esta forma, pueden evaluar su impacto antes de escalar al resto de la administración o de los usuarios de un servicio.

Una provocación, como se denomina en el Laboratorio para la Ciudad de México, no es una simple pregunta o hipótesis: también contiene la semilla de una acción. Definir una provocación es sólo el punto de partida para generar herramientas de cambio para repensar y reinventar la ciudad.

2 Trabajan con perspectiva del usuario

Los laboratorios trabajan bajo diferentes metodologías, enfoques y modelos de organización para acompañar a otras áreas de la administración pública en la innovación de servicios públicos. Sin embargo, no importa el método o la herramienta utilizada -sea el análisis de datos y tecnología digital, el prototipado rápido o el pensamiento de diseño- todas las iniciativas se orientan a entender las necesidades de las personas que se beneficiarán de dicho servicio.

En el caso del Laboratorio de Gobierno de Chile, por ejemplo, utilizan una metodología inspirada en el pensamiento de diseño (o design thinking en inglés) para entender los diferentes dolores que aquejan a los ciudadanos y crear en soluciones que sean efectivas para ellos.

3 Forman equipos multidisciplinarios

Participan de estos laboratorios de innovación, profesionales con experiencia dentro y fuera del sector público y de múltiples áreas: son frecuentes politólogos, economistas, cientistas de datos, antropólogos, diseñadores, geógrafos, entre otras disciplinas.

Esta combinación multidisciplinaria les permite a los equipos de innovación pública (i-Teams) ampliar el modo de entender las problemáticas y sus roles frente a los mismos. Trabajando en un espacio de concertación y colaboración como plantean en el Laboratorio de Innovación Social en Gobierno Digital de Uruguay.

Dentro de los equipos multidisciplinarios podemos identificar cuatro roles: a) Desarrolladores y Creadores de soluciones para resolver desafíos y problemas públicos específicos; b) Facilitadores de espacios de involucramiento ciudadano; c) Educadores que transforman las capacidades y habilidades del Gobierno; y d) Arquitectos que logran cambios más amplios, más allá de las intervenciones específicas.

4 Abren espacios de colaboración y co-creación

Al tener una visión holística de los problemas, los laboratorios de innovación involucran a diferentes actores en el diseño y formulación de políticas públicas acercando de esta forma a las diferentes áreas gubernamentales.

Algunos laboratorios se orientan a fomentar ecosistemas que catalizan la inteligencia colectiva; otros generan nodos y rutinas al interior de los servicios públicos; y también encontramos algunos que plantean la ciudad como una “plataforma” para desarrollar y promover nuevas experiencias.

Hackatones, concursos de innovación y diferentes modalidades de encuentro son las que se destacan en el Laboratorio de la Ciudad de Buenos Aires donde los funcionarios pueden abrir sus desafíos y encontrar soluciones en conjunto con los ciudadanos.

En suma, estas características de los laboratorios de innovación pública proponen nuevas estructuras y prácticas a través de las cuales se aceleran y promueven cambios dentro del gobierno, abriendo las políticas a nuevas colaboraciones por parte de diferentes actores con el objetivo de generar valor público.

Fuente:https://blogs.iadb.org/abierto-al-publico/2017/04/18/que-son-los-laboratorios-de-innovacion-publica/

Atlas 2017 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible vía Banco Mundial

El Banco Mundial realizó el  Atlas 2017 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), con más de 150 mapas y visualizaciones de datos, el cual mide el progreso de más de 220 economías en los 17 ODS y sus respectivas 169 metas en torno al desarrollo y la calidad de vida de las personas en el mundo.

El Atlas mide el progreso de estas economías para ayudarles a obtener mejores finanzas, mejores datos y mejor manejo de sus recursos con datos hasta el 31 de enero de 2017. Este documento se enfoca en las mejorías o retrocesos de los Indicadores de Desarrollo del Mundo (WDI por sus siglas en inglés), una base de datos de más de mil 400 indicadores, una compilación del Banco Mundial de estadísticas internacionales comparables sobre desarrollo y condiciones de vida.

¿Cómo nos encontramos a nivel global en cuanto a estos indicadores del Banco Mundial?  

  1. Acabar con la pobreza
  • Aproximadamente 766 millones de personas (10.7% de la población mundial) vivía en pobreza extrema en 2013.
  • Se busca acabar con todo tipo de pobreza para 2030, además de proporcionar seguridad social para las personas pobres y vulnerables, incrementar el acceso a los servicios básicos y ayudar a aquellos que viven en zonas de conflicto o que son víctimas de algún desastre natural.

 

  1. Acabar con la hambruna
  • La desnutrición se redujo de 19% a 11% en los últimos 25 años.
  • Preocupan especialmente las regiones de Asia del sur y África subsahariana, las cuales aumentan su población y su demanda alimenticia.

Fuente: Banco Mundial
  1. Buena salud y bienestar
  • En 2015, 303 mil madres murieron por complicaciones tanto en el embarazo como en el parto.
  • Se busca reducir la mortalidad infantil, acabar con la epidemia de VIH, tuberculosis y malaria, prevenir el suicidio y el abuso de sustancias, así como extender la protección financiera en cuanto a servicios de salud.

Fuente: Banco Mundial
  1. Educación de calidad
  • Se busca asegurar la educación de calidad de una manera inclusiva y accesible para todos y así promover las oportunidades de crecimiento y aprendizaje.
  • Es importante medir los resultados del aprendizaje y poder mejorar los procesos educativos.
  • En 2014, 90% de los niños en el mundo completaron un curso completo de educación primaria, pero solo 75% alcanzó esta cifra en educación secundaria.

Fuente: Banco Mundial
  1. Equidad de género
  • 150 países a nivel global tienen al menos una ley que trata diferente a las mujeres que los hombres y 63 países tienen cinco o más leyes así.
  • En 49 países no existe una ley que proteja a las mujeres contra la violencia doméstica, en 45 naciones no hay legislación que trate temas de acoso sexual y 112 países no penalizan la violación marital.
  • Se busca empoderar a las niñas y mujeres, así como acabar con las brechas de género, el trabajo doméstico no pagado y el matrimonio infantil.
  • También se requiere aumentar y promover el uso de Internet por parte de las mujeres, quienes lo utilizan en menor medida que los hombres, esto sin importar región o ingreso.
  • Expandir la participación femenina a áreas donde comúnmente no están presentes, como tecnología y política.

Fuente: Banco Mundial
  1. Agua limpia e instalaciones sanitarias
  • Más de 90% de las personas en el mundo ahora tienen acceso a mejores fuentes de agua.
  • Se busca expandir el acceso a agua potable e instalaciones sanitarias limpias a nivel global.

Fuente: Banco Mundial
  1. Energía limpia y accesible
  • Se estima que mil 100 millones de personas no tenían acceso a electricidad en 2014 y más de 3 mil millones no tenían acceso a combustibles limpios.
  • Se busca promover el cambio a energías renovables para así disminuir la dependencia a fuentes de energía insostenibles y no renovables.

Fuente: Banco Mundial
  1. Trabajo respetable y crecimiento económico
  • Los jóvenes entre 15 y 24 años (los cuales representan 22% de la población adulta mundial) se enfrentan constantemente con dificultades para encontrar trabajo y una vez que lo hacen son trabajos mal pagados, con pocas oportunidades de crecimiento profesional y de baja calidad.

Fuente: Banco Mundial
  1. Industria, innovación e infraestructura
  • Se busca construir infraestructura resistente, además de promover la industrialización sustentable e inclusiva y la innovación.
  • Otras metas son apoyar los mercados y servicios rurales, desarrollar infraestructura regional y a través de fronteras, financiar pequeñas y medianas empresas y mejorar la eficiencia recurso-uso.

 

  1. Reducir la desigualdad
  • El ingreso y el consumo de 40% de la población más pobre creció a un ritmo más acelerado que el promedio nacional en 49 de 83 países entre 2008 y 2013.
  • Se requiere reducir los costos de migración, así como los costos de envío y recepción de remesas.

 

  1. Ciudades y comunidades sustentables
  • El número de residentes urbanos está creciendo 2% al año a nivel global.
  • Los retos en cuanto a este tema abarcan la necesidad de proveer vivienda segura, transporte a costos accesibles, aire limpio y espacios verdes públicos.

 

  1. Consumo y producción responsables
  • Más de 500 kilocalorías de comida por persona se desperdician todos los días debido a la cadena de suministro en América Latina y el Caribe.
  • Es necesario reducir el desperdicio de comida, promover el reciclaje, reúso y mejorar las prácticas de consumo entre los países, sobre todo en aquellos altamente dependiente de los recursos naturales.
  • La región que más han aumentado el desperdicio de alimentos es América Latina y el Caribe. Norteamérica disminuyó considerablemente esta actividad.

Fuente: Banco Mundial
  1. Acciones contra el cambio climático
  • Si no se realizan cambios significativos, el cambio climático podría mermar ganancias en cuanto al desarrollo, además de orillar a la pobreza extrema a 100 millones de personas para 2030.
  • Las emisiones globales de dióxido de carbono se incrementaron 60% desde 1990. Esto ha contribuido a que la temperatura global se encuentre 0.8°C arriba en promedio desde esa fecha.

 

Fuente: Banco Mundial
  1. Vida bajo el agua
  • Casi 90% de las reservas globales marinas son explotadas o padecen de sobrepesca.
  • Cerca de dos tercios de los océanos del mundo muestran signos de un alto impacto humano, lo que se traduce en pérdida de biodiversidad marina y contaminación.

 

  1. Vida en la tierra
  • La actividad humana ha provocado la degradación de ecosistemas terrestres, la sustentabilidad de bosques y selvas, así como la desertificación.
  • En los últimos 25 años, la creciente demanda de productos forestales y de tierras para uso agrícola han provocado la pérdida global de más de 50 mil kilómetros cuadrados de áreas boscosas. Esta pérdida se ha visto principalmente en América Latina y el Caribe, donde ha desaparecido más de 9% de bosques.
  • Nuevamente, Latinoamérica y el Caribe es una región donde más retos hay en cuanto a protección de hábitats y diversidad, sobrepesca, contaminación de ecosistemas, degradación de bosques y vulnerabilidad de la biodiversidad.
  • Muchos países de América Latina protegen hasta 20% de su tierra.
  • Cerca de 25 millones de kilómetros cuadrados a nivel mundial presentan oportunidades para ser restaurados ecológicamente, sobre todo en regiones tropicales y templadas.
  • Entre 300 y 350 millones de personas (aproximadamente la mitad de ellos son indígenas) viven dentro o cerca de bosques altamente boscosos, por lo que dependen enteramente de éstos para subsistir.

Fuente: Banco Mundial
  1. Paz, justicia e instituciones sólidas
  • Para combatir la corrupción y los sobornos se deben promover gobiernos justos, transparentes y que rindan cuentas.
  • La tasa internacional de homicidio cayó de seis por cada 100 mil personas a cinco en solo dos años (2012-2014).
  • Ocho de las 10 ciudades más peligrosas del mundo se encuentran en América Latina y el Caribe, siendo Honduras la más violenta con 70 homicidios por cada 100 mil personas.

Fuente: Banco Mundial
  1. Colaboración para el desarrollo global
  • Preocupan temas como las remesas que se envían y reciben a nivel mundial, así como el reparto del conocimiento, el compromiso internacional, la sustentabilidad de la deuda, la facilitación del comercio, el acceso a las tecnologías y la crisis de refugiados.
  • China tuvo la mayor cantidad de usuarios de Internet en 2015, aproximadamente 705 millones de cibernautas. 44% de la población mundial son usuarios de Internet, mientras que las regiones de Norteamérica, Europa y Asia central tuvieron la mayor tasa de usuarios.

Fuente: Banco Mundial

Consulta toda la información del Banco Mundial aquí

Fuente:http://imco.org.mx/uncategorized/atlas-de-las-metas-de-desarrollo-sustentable-2017-via-banco-mundial/

 

Los 5 países que mejor lo están haciendo en educación

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Tanto por los informes PISA como por los diferentes rankings y encuestas que múltiples entidades realizan, todos tenemos más o menos ubicados cuales son los mejores países en educación. Ya sea por sus innovadores sistemas educativos, por el uso de metodologías activas o por la tradición a la hora de enseñar y formar, hoy vamos a descubrir cuáles son algunos de estos países del mundo que mejor lo están haciendo en el terreno educativo, así como en las razones por las que se han convertido en una absoluta referencia de la que tenemos mucho que aprender.

Corea del Sur

De los países asiáticos hay uno que luce con especial fuerza: Corea del Sur es uno de los grandes núcleos de la innovación mundial, y también uno de los países más potentes en lo referente a la educación. Este éxito se basa en el esfuerzo, en el trabajo y en las largas jornadas de estudio, acompañados de un máximo respeto por el profesor y su trabajo, junto con importantes jornadas extraescolares (y por supuesto, de pago) que repercuten en los rankings mundiales. Con algunas críticas, sí, pero también posicionado como uno de los países líderes en la educación del mundo.

Singapur

De Singapur hemos oído mucho en España en los años más recientes, a través del denominado Método Singapur que han llevado la enseñanza de esta materia de una forma muy diferente a como, al menos en este país, siempre hemos llevado a cabo. Partiendo de un enorme esfuerzo realizado a lo largo de décadas, en Singapur han conseguido crear un sistema sólido y que permite a profesores y expertos liderar cómo debe ser la enseñanza.

Finlandia

La educación nórdica tiene entre sus grandes hitos el haber sido una de las grandes punteras de entre los sistemas educativos mundiales. Aprovechamos también para recordar la entrevista que le hicimos a Jari Lavonen, decano de Educación en Finlandia, en la que se plasman algunas ideas clave sobre por qué han tenido —y continúan teniendo— un gran éxito: un sistema completamente gratuito, diseñado para que asistan desde bebés y con algunos de los profesores mejor formados del mundo. Poca estructura y organización que permite a los profesores afrontar el día a día del aula casi ‘en tiempo real’.

Japón

Fundamentado en la enseñanza tanto de las matemáticas como, sobre todo, del lenguaje japonés, en las tierras niponas han sabido sacarle el máximo partido a la enseñanza más tradicional. Precisamente el idioma tiene mucho que ver, ya que el Ministerio de Educación de Japón requiere que los niños conozcan más de 1000 kanjis al terminal la etapa de Primaria, y más de 2000 en la universidad. El trabajo y el esfuerzo, junto con la vida en una sociedad perfectamente estructurada, organizada y respetuosa, han colocado a Japón como uno de los países con la mejor educación del mundo.

Estonia

Es posible que Estonia, con sus aproximadamente 1,3 millones de habitantes, pase desapercibida a los ojos de cualquier persona, pero la realidad es que cuenta con uno de los mejores sistemas educativos europeos. Precisamente la reducida —en comparación con otros países— población les permite, por ejemplo, crear estándares que unifican la experiencia de la clase, la cual tiene como objetivo que los niños se diviertan en su día a día. También es especialmente reseñable el buen trabajo realizado en lo referente a la introducción de las nuevas tecnologías y las metodologías asociadas a ellas con el objetivo de ofrecer nuevas posibilidades a los profesores.

Consulta la nota original en: Educación 3.0

Fuente:http://www.educacionyculturaaz.com/noticias/los-5-paises-que-mejor-lo-estan-haciendo-en-educacion