Mujeres, grandes ausentes en la discusión del salario mínimo: CEPAL

En términos de desigualdad, el gran actor social ausente en el movimiento por la mejora del salario mínimo en México son las mujeres, aseguró hoy Hugo Beteta, director de la Sede Subregional en México de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).

“Las mujeres son el 38 por ciento de toda la fuerza laboral y representan más del 55 por ciento de quienes perciben un salario mínimo, o menos; muchas tienen baja escolaridad y no tienen una pensión, por eso el tema del salario mínimo es también fundamental para la autonomía económica y el ejercicio de los derechos humanos de las mujeres”, aseguró Beteta durante la inauguración de la Conferencia Internacional “Estado del Arte del Salario Mínimo” que organizaron la CEPAL, Acción Ciudadana Frente a la Pobreza, y el Instituto de Estudios para la Transición Democrática (IETD).

El funcionario de las Naciones Unidas explicó que el salario mínimo constituye un núcleo esencial en el cumplimiento de los derechos humanos. A nivel nacional e internacional el tema del salario mínimo llegó para quedarse y se está planteando como un elemento de reactivación económica, no sólo de dignidad y de justicia. En la CEPAL, agregó, también se ve como un tema de reducción de la desigualdad y de apoyo de una mejor política social para la reducción de la pobreza.

aumento de sueldo

“Hay estudios que revelan que la política social ha logrado compensar algo, pero no lo que la estructura económica y el modelo económico deberían hacer. Si la participación de los salarios en el PIB entre el 2003 y el 2013 ha caído del 32% del PIB al 29% del PIB –una caída de 3% del PIB– y las transferencias condicionadas, por muy grandes que sean, representan un punto del PIB, díganme cómo se va a compensar esa caída de la participación de los salarios correspondiente a un 5% del PIB”.

José Woldenberg, del IETD, exhortó a atender la cuestión social dentro de los proyectos económicos, pues ahora es casi inexistente un programa que ponga en el centro los rezagos sociales del país y atienda temas como el empleo, la informalidad, las remuneraciones, las desigualdades sociales y la pobreza; en ese contexto el salario mínimo adquiere todo su significado, tal y como lo establece la Constitución para que sea suficiente para satisfacer las necesidades básicas de un jefe de familia.

“Razones éticas, económicas y políticas existen para darle relevancia al tema del salario mínimo”, dijo el académico de la UNAM.

Participaron también el representando la Comisión Nacional de los Derechos Humanos, José Ulises Carmona, Helena Hofbauer, Directora Regional de la Fundación Ford para México y Centroamérica y Rogelio Gómez Hermosillo, coordinador general de la Acción Ciudadana Frente a la Pobreza.

Comunicado de Prensa.

Fuente:http://www.expoknews.com/mujeres-grandes-ausentes-en-la-discusion-del-salario-minimo-cepal/

Los 10 pasos para convertirse en una economía digital

La digitalización de las economías podría generar un incremento de 3.7 billones de dólares en el PIB mundial para el año 2025, según las estimaciones de McKinsey Global Institute.

El traspaso a una economía digital puede traer grandes beneficios a los países como la generación de 95 millones de nuevos empleos, el ahorro de 110,000 millones de dólares (mdd) al año, reveló un documento del McKinsey Global Institute que pertenece a la Organización de las Naciones Unidas (ONU).

La digitalización de las economías podría generar un incremento de 3.7 billones de dólares en el PIB mundial para el año 2025.

“El nuevo estudio del McKinsey Global Institute sobre finanzas digitales para todos debe motivar a los líderes de los países emergentes para actuar rápidamente y crear economías donde los pagos digitales sean accesibles para todos”, dijo la Dra. Ruth Goodwin-Groen, directora general de la Alianza Better Than Cash.

Algunas economías que se han beneficiados son la India que ahorra 2,000 mdd al año con la digitalización de los subsidios al combustible, lo que también reduce la pérdida de pagos.

Además, Brasil ahorró más de 30% en costos de transacciones en desembolsos gubernamentales para la población.

Los 10 pasos para convertirse en una economía digital, según McKinsey Global Institute.

  1. Promover la infraestructura de aceptación comercial en micro, pequeñas y medianas empresas a fin de profundizar su uso entre pequeños y grandes consumidores.
  2. Aprovechar las redes o plataformas actuales para hacer realidad productos y servicios de pago digital para difundir los servicios de pago digital con mayor rapidez y de manera tal que se disminuyan los costos.
  3. Establecer una infraestructura digital compartida entre partes interesadas para reducir los obstáculos al acceso y promover la innovación en instituciones públicas y privadas.
  4. Establecer la interoperabilidad para reducir los obstáculos que limitan las transacciones digitales a una sola plataforma de pagos y así aumentar la adopción y aceptación de pagos.
  5. Desarrollar un programa único de identificación al que puedan acceder tanto el sector público como privado a fin de verificar las identidades, fomentando así los pagos digitales y la inclusión financiera. Los marcos de protección al consumidor son esenciales para garantizar la idoneidad de la privacidad, la seguridad y el control de datos.
  6. Digitalizar los casos de uso rutinario en transacciones frecuentes para así incrementar la familiaridad y comodidad con los pagos digitales, y aumentar los volúmenes de las transacciones digitales.
  7. Digitalizar los pagos gubernamentales para fomentar un ecosistema de pagos digitales que ahorra en costos por transacción y aumenta el acceso de la población a los pagos.
  8. Digitalizar los comprobantes de pagos gubernamentales para promover la familiaridad con los pagos digitales entre el público en general y las empresas, y, a la larga, reducir las pérdidas y mejorar los ingresos. La colaboración con el sector privado es crucial.
  9. Establecer normas que promuevan la innovación y las prácticas responsables al entender las lagunas y los obstáculos de la normativa actual, y con la participación activa de todas las partes interesadas.
  10. Poner en práctica políticas que incentiven y mejoren la comodidad de los pagos digitales a fin de agilizar y generalizar el acceso y la adopción de los pagos digitales.

Fuente:http://www.forbes.com.mx/los-10-pasos-convertirse-una-economia-digital/#gs.Qj0ZobY

La tercera revolución industrial

Por:Carlos Morales

Todo estará conectado. Las economías se transformarán y quien no entienda eso estará perdido. Dinesh Sharma, vicepresidente global de Internet de las Cosas de SAP, dibuja los escenarios que se aproximan.

Los severos congestionamientos viales que la agobian a diario, le cuestan a la Ciudad de México unos 33,000 millones de pesos (mdp) cada año, de acuerdo con cifras del Instituto Mexicano para la Competitividad (Imco). Pero, ¿qué pasaría si la solución a ese problema no estuviera en la construcción de segundos pisos, sino en el manejo más inteligente de los datos recopilados por miles, millones de aparatos, desde teléfonos inteligentes hasta cámaras de video vigilancia?

Ése es el camino que sigue desde hace algunos meses el ayuntamiento de Río de Janeiro, que ya recibe datos en tiempo real de los usuarios de Waze y Moovit (aplicaciones de navegación para automovilistas y peatones, respectivamente), a cambio de información generada por los cientos de sensores instalados por toda la ciudad. La idea es que la ciudad pueda tener una imagen más clara de la movilidad de sus habitantes y que las aplicaciones cuenten con información en tiempo real para dar un mejor servicio.

Ése es sólo un ejemplo práctico de cómo la Internet de las Cosas (IoT, del anglicismo Internet of Things) está transformando al mundo de forma silenciosa, pero que es prácticamente irreversible: la generación de las economías conectadas.

Dinesh Sharma, vicepresidente global de Internet de las Cosas de SAP, cree que se trata de la tercera revolución industrial en un siglo: “Nos tomó 100 años llegar a la producción en masa del automóvil; partiendo de los años setenta, a la economía de IT le tomó unos 15 años trastocarlo todo. Esta revolución tomará cinco o menos, y de ti depende aprovecharla o no.”

Dinesh platicó con Forbes México hace unos días en el marco del SAP Game Changers Day, un evento en el que detalló la visión de la compañía sobre el impacto económico que tendrá la hiperconectividad que ya se gesta en el mundo.

“¿Qué pasa cuando tienes gente conectada, negocios conectados y el IoT conecta todo lo demás? De repente, todo, las personas, procesos, datos y cosas, estarán en un solo entramado. Y es este cambio sin precedentes el que representa retos, pero la mayor oportunidad que hemos tenido hasta el momento”, afirma.

Nuevas economías

El IoT es un término que hace referencia a la capacidad que tienen los dispositivos de contar con una conexión a Internet y de comunicar determinados datos a otro aparato, para generar inteligencia que permita el uso más eficiente de los recursos. Sharma cita como ejemplo práctico de IoT la transformación del puerto de Hamburgo, que SAP llevó a cabo junto con Deutsche Telekom. Para mantener su competitividad, el segundo puerto más importante de Europa requería incrementar su capacidad de los nueve millones de contenedores que manejaba en 2011 a 25 millones en 2025; sin embargo, la expansión de infraestructura carretera o ferroviaria quedaba fuera de toda discusión al no contarse con el espacio necesario.

La solución planteada por el equipo de trabajo fue tan simple como efectiva: dotar a todos los contenedores, así como a los 5,000 camiones que entraban y salían del puerto, de un sistema de Telemática para integrar todos los datos de ubicación en tiempo real de cada uno de ellos en una plataforma común que permitiera determinar en dónde debía estar cada camión en el instante exacto, y así maximizar la eficiencia de carga y descarga al eliminar por completo los tiempos muertos.

De acuerdo con Gartner, para 2020 el número de smartphones, tabletas y PCs en uso rondará los 7,300 millones de unidades; mientras que el IoT crecerá unas 30 veces, desde los 900 millones de aparatos conectados en 2009 a 26,000 millones. La firma estima que el tamaño del negocio para los proveedores de productos y servicios de IoT será de unos 300,000 mdd, mientras que cuantifica el valor agregado que dará a la economía global en 1.9 billones de dólares. Aprender a obtener el mayor provecho de ellas determinará la supervivencia de un negocio o la prosperidad de las urbes.

“Es por eso que pensamos en el IoT como el sustento de la economía conectada; un tejido de redes de negocios y redes de personas es el catalizador”, dice Sharma.

El ejecutivo se refiere a esta nueva era como la “economía conectada”, la cual, explica, tiene entre sus tres rasgos más característicos ser:

Cambia la perspectiva de la propiedad pues nos enseña que si hacemos un mejor uso de nuestros activos, los optimizamos y ahorramos de manera importante. Ecobici o Airbnb son ejemplos de esa economía compartida. Existe un impacto a nivel empresarial, también. “Hoy tenemos el Equiptment as a service (EaaS), las compañías solían ser dueñas de las cosas y acostumbraban a gastar en esas cosas. Ahora han descubierto que el EaaS es una excelente opción en cada vez más áreas de operación”, dice Sharma.

Directa. Se salta al intermediario. Dinesh refiere que en Estados Unidos ya hay casas que generan más energía eléctrica que la que consumen, lo que les permite enviar parte de ésta a la red. Esto implica un cambio de modelo para las compañías proveedoras de energía.

Personal. Las nuevas capacidades de la economía conectada permiten personalizar cada vez más cosas, desde la programación televisiva hasta el diseño de ropa o gadgets.

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Las últimas fronteras

Sharma porta una Flex, la pulsera vestible que monitorea la actividad física y la calidad del sueño del portador y la que es fabricada por Fitbit, firma en la que SAP es inversionista. Cuestionado sobre la viabilidad y potencial de los wearables, Dinesh afirma: “Vemos esto como una oportunidad significativa para la industria del cuidado de la salud, la cual creemos que es, en un nivel conceptual, más bien una industria del bienestar. La industria mundial se enfoca en cuidar de los enfermos, no de los sanos. Te arreglo cuando algo está mal contigo, pero ésa no es la manera en como se debe cuidar de las personas”.

En Estados Unidos, por ejemplo, ya hay casos de compañías que dan fitbits a sus empleados para monitorear su actividad física y ayudarlos a mantenerse en forma —otorgando, a cambio, bonos y otro tipo de incentivos—, con el fin de aligerar la carga que representa el pago de pólizas de seguros.

Pero ese impacto puede ser aún mayor, afirma Sharma: “Buena parte del PIB de los países industrializados se destina al cuidado de la salud. ¿Qué pasaría si redujéramos en 1 o 2% ese costo?”

Si bien Danesh celebra el nivel de datos e información que proveen los wearables, reconoce que aún no se crean las killer apps entre esos aparatos; “las Waze de su área”, pero “en definitiva, creo que son importantes”.

Esa relevancia se advierte con mayor claridad en el mundo industrial: “La manufactura ya los usa. En la minería o en campos petroleros no siempre es necesario tener a la persona indicada en el momento indicado. Hoy personal operativo con Google Glass puede transmitir en tiempo real a la persona encargada de mantenimiento lo que ve y recibir instrucciones para actuar en respuesta. Si no estás aprovechando las funcionalidades del equipo que compras, estás en desventaja”.

Además de los vestibles, las casas conectadas son otra de las tendencias con mayor auge en la actualidad.

Hace un par de semanas, Samsung, Intel y Dell anunciaron la creación de Open Interconnect, un consorcio que buscará establecer parámetros comunes para conectar aparatos del hogar que compitan con los planteados por la iniciativa All Seen Alliance, impulsada por Qualcomm, Microsoft, LG, Cisco y una veintena de jugadores más.

¿Se avecina una guerra de plataformas? Sharma cree que no: “Los estándares siempre son buenos para facilitar la adopción de una tecnología, pero siempre es posible crear infraestructura que conjunte los diferentes tipos de sistemas telemáticos y los agregue a una plataforma de datos común. Esos estándares son particularmente valiosos en sitios con activos de bajo valor, como focos, por ejemplo. Ése será uno de los problemas que enfrenten las casas inteligentes porque no se trata sólo de Intel, Samsung, Qualcomm, LG en un lado o Apple en otro, y Google en otro más. En SAP vemos esa tecnología y podemos desarrollar sobre ella, no jugamos en esas capas, no es que no nos interese, pero podemos manejarlo. Tomará tiempo.”

¿Big data? No todo

El crecimiento exponencial en el número de aparatos conectados tendrá como consecuencia una explosión en la generación de datos.

El análisis de grandes cantidades de ellos es otra de las tendencias que las compañías exploran para liberar el potencial que tiene esa información recolectada en su operación cotidiana. Sharma sugiere que existe una cierta perversión de la forma en como se hace la recolección y análisis:

“Quizá lo más importante del procesamiento de información es la calidad de los datos. Debe haber una inteligencia. Uno de los componentes clave de la economía conectada es que no necesariamente hay que almacenar todo ni monitorear permanentemente. No hay una medida que se ajuste a todos. El monitoreo inteligente se convertirá en la piedra angular de la economía conectada y el IoT. Más que BigData necesitamos Smart Data.”

El vicepresidente global de Internet de las Cosas de SAP agrega que distintas industrias irán a ritmos distintos, y dentro de ellas las diferentes áreas, como logística o la cadena de abastecimiento, también: “Es una maratón, tomará tiempo. Todas las cosas de las que estamos hablando como novedades asombrosas se convertirán en la norma en el futuro. Todas las industrias, todos los negocios en el planeta, y eso es lo más emocionante del asunto, serán tocados por el Internet of Things.”

Fuente:http://www.forbes.com.mx/la-tercera-revolucion-industrial/#gs.Qj0ZobY

México avanza cuatro lugares en competitividad vía WEF

En la edición 2015-2016 del Índice Global de Competitividad (IGC) del Foro Económico Mundial (WEF por sus siglas en inglés), México avanzó cuatro posiciones al pasar del lugar 61 al 57. Esto se debió principalmente a mejoras en la eficiencia de los mercados financieros, la sofisticación de los negocios y el impulso de la innovación. Los resultados muestran que las recientes reformas estructurales han dado frutos, sin embargo los desafíos persisten. El mercado laboral sigue siendo poco flexible, las instituciones públicas y privadas se encuentran debilitadas y deterioradas, lo cual refleja la percepción de los altos niveles de corrupción y el obstáculo que esto representa para la realización de negocios.

Este índice analiza a los 140 países que engloban el 98.3% del PIB mundial y las políticas que han implementado estos gobiernos para impulsar el desarrollo competitivo de sus economías.

Este año, el lanzamiento del reporte se produce en un momento crucial para la economía global. Por un lado están los altos índices de desempleo, el bajo crecimiento de la productividad y el crecimiento económico retraído. Por el otro lado está la llamada cuarta Revolución Industrial y las nuevas formas de consumir que podrían llevar a una ola de innovación y crecimiento.

A continuación se presentan los resultados de México por pilar de competitividad:

Resultados México - Índice Global de Competitividad 2015

México

Resultados 2015 para México según datos del WEF.

México y el mundo WEF 2015

El reporte destaca que la región de América Latina y el Caribe debe desarrollar una mayor resiliencia contra las crisis económicas externas y desarrollar la infraestructura, competencias e innovaciones (ámbitos en los que registra resultados relativamente negativos), los cuales son elementos fundamentales y que es necesario fortalecer.

Chile (en el puesto 35) sigue siendo el país más competitivo de la región. México (57) y Colombia (61) han subido cuatro y cinco puestos, respectivamente.

LATAM wef 2015

La siguiente tabla muestra los resultados a nivel global:

WEF2015_GCR_Rankings

En términos generales, Suiza ocupa el primer puesto por séptimo año consecutivo al obtener excelentes resultados en los 12 pilares del índice. Singapur conserva el segundo lugar y Estados Unidos el tercero. Alemania sube un puesto y ocupa el cuarto lugar y los Países Bajos vuelven al quinto puesto.

Japón (6º) y Hong Kong (7º) mantienen su posición. Finlandia cae al 8º puesto seguido de Suecia (9º). El Reino Unido completa la lista de las diez economías más competitivas del mundo.

En la región de Europa, España, Italia, Portugal y Francia hicieron avances significativos en la mejora de la competitividad.

Entre los mercados emergentes destaca India, quien puso fin a cinco años de declive y avanzó 16 lugares para ocupar el puesto 55º, mientras que Sudáfrica vuelve a figurar entre los 50 primeros lugares, tras avanzar siete espacios y situarse en el puesto 49º.

¿Cuáles son los principales hallazgos de esta edición?

  • La necesidad de impulsar más reformas estructurales a largo plazo para estimular la productividad y liberar el talento emprendedor afecta la capacidad de la economía mundial para elevar los niveles de vida, resolver la persistencia del alto desempleo y generar una resiliencia adecuada contra futuras recesiones económicas.
  • Existe una correlación entre los países altamente competitivos y aquellos que han resistido la crisis económica mundial o se han recuperado rápidamente de ella.
  • La falta de mejora de la competitividad desde la crisis de 2008, en particular en los mercados emergentes, señala que potenciales complejidades de la economía mundial a futuro podrían tener consecuencias profundas y prolongadas.
  • También existe un estrecho vínculo entre la competitividad y la capacidad de una economía para generar, atraer, aprovechar y apoyar el talento. Los países que ocupan los primeros lugares del índice obtienen buenos resultados en este aspecto, pero en muchos países son muy pocos los que tienen acceso a una educación y capacitación de alta calidad, y los mercados laborales tienen una flexibilidad insuficiente.

En este video el WEF presenta algunos de los principales hallazgos del reporte 2015-2016:

 

Fuente:http://imco.org.mx/competitividad/mexico-avanza-cuatro-lugares-en-competitividad-via-wef/

Índice Global de Competitividad 2016 vía WEF

México avanzó seis lugares con respecto a la edición pasada del Índice Global de Competitividad (IGC) del Foro Económico Mundial (WEF por sus siglas en inglés) al pasar del puesto 57 al 51.

Así lo dio a conocer la edición 2016 del IGC, la cual destaca la posición que ocupa nuestro país en América Latina y el Caribe, al ser el tercero con mejor calificación de esta región, tan solo detrás de Chile (33) y Panamá (42).

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La mejora de nuestro país se debe en gran medida a sus ganancias por eficiencia de mercado, aunque la calidad de la educación primaria y la institucional continúan siendo nuestras más grandes debilidades. Asimismo, el reporte destaca que los factores más problemáticos en nuestro país son la corrupción en primer lugar, seguido del crimen y robo, así como la burocracia ineficiente del gobierno.

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Estos son los resultados de México por cada pilar de competitividad que analiza el IGC:

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Resultados 2016 para México según datos del WEF:

Este año el IGC compara 138 economías, las cuales se miden a través de 109 variables que se engloban en 12 pilares y tres subíndices.

A nivel global, Suiza se posiciona por octavo año consecutivo en el primer puesto, al ser líder en los pilares de innovación, sofisticación de negocios, disponibilidad tecnológica y eficiencia del mercado laboral. Le siguen Singapur, Estados Unidos, Holanda y Alemania. En el último puesto del ranking se encuentra Yemen. El resto de los países peor clasificados son naciones africanas como Mauritania, Sierra Leona y Mozambique.

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El siguiente mapa interactivo muestra los resultados a nivel global:

Consulta todo sobre el Índice Global de Competitividad (IGC) 2016 aquí.

Revisa el IGC 2015 aquí.

Fuente:http://imco.org.mx/competitividad/indice-global-de-competitividad-2016-via-wef/

Cuidar al mundo y hacer dinero, la compleja tarea de las empresas responsables

El desarrollo de metodologías e indicadores compartidos ha logrado que el istmo sea pionero en la región latinoamericana.

Por Mónica Cordero

Integrar el concepto de responsabilidad social empresarial (RSE) en el corazón del negocio no es una opción. De ello depende la supervivencia de las compañías, la salud de su entorno y la fidelidad de los clientes. La conclusión se desprende de analizar el perfil de 30 profesionales que lideran estrategias en la región y cuyos proyectos destacan por el impacto, el enfoque novedoso o la manera en que abordan conceptos sociales, ambientales y de inclusión.

Como parte de estos criterios, nos apoyamos en la consultas a especialistas del Incae y de la Integración Centroamérica por la Responsabilidad Social Empresarial (Integrarse) y sus asociadas.

Andrea Prado, profesora del Incae, explica que la percepción de la responsabilidad social empresarial ha evolucionado de acciones vinculadas con filantropía a convertirse en un elemento estratégico.

Su nivel de desarrollo en los países de la región y en las mismas industrias varía según la normativa institucional, el grado de vinculación comercial con mercados que tienen consumidores más sofisticados como Europa y Estados Unidos y las exigencias de la misma industria, como en el sector bancario.

El desarrollo del concepto en la región también está asociado a alianzas empresariales y con el Estado y la sociedad civil. “Las empresas no se encuentran solas. A través de alianzas público-privadas unifican esfuerzos que permitan un desarrollo sostenible”, comenta América Herrera, directora de Integrarse, una entidad regional que agrupa a organizaciones que reúnen a empresas comprometidas con programas de RSE.

“Centroamérica ha sido pionera en el tema de RSE en Latinoamérica, ya que somos la primer región que comparte de manera integrada una misma estrategia, un concepto de RSE para más de seis países. Tener indicadores compartidos y metodologías, así como una visión de bloque en la materia, ha sido valorado de una manera muy positiva.”

La red trabaja para integrar los aspectos económicos propios de cada negocio, como la competitividad y la calidad del empleo, con el impacto social positivo del sector privado, además de la protección del medio ambiente y la gobernabilidad.

Las 30 empresas con mayor responsabilidad social en Centroamérica.

1. Procter & Gamble

Costa Rica

Alejandra Cobb/directora asociada de Comunicaciones y Sostenibilidad para América Latina

Estrategia: El objetivo es ofrecer marcas y productos que satisfagan las necesidades de las personas, conservando los recursos naturales y protegiendo el medio ambiente. Están comprometidos en mejorar las condiciones sociales de las comunidades donde operan.

Diferenciador: El programa Agua Limpia para los Niños ha beneficiado a familias en 16 países latinoamericanos con más de 420 millones de litros de agua.

2. Fifco

Costa Rica

Gisela Sánchez/directora de Relaciones Corporativas de Fifco

3. Cooperservidores

Costa Rica

Óscar Hidalgo/Gerente general

Estrategia: La responsabilidad social y la sostenibilidad son parte de la estrategia del negocio y se reflejan en acciones como el financiamiento de proyectos verdes, la certificación ambiental de sus operaciones y proyectos sociales enfocados a la educación.

Diferenciador: Sistema Certificado de Gestión de la Responsabilidad Social y Bandera Azul Ecológica.

4. Platanera Río Sixaola

Costa Rica

Álvaro Alvarado/encargado de Sostenibilidad

Estrategia: Tiene como meta promover del desarrollo y la conservación de la biodiversidad. Para mejorar la calidad de sus suelos, la finca aplica prácticas agrícolas sostenibles a la producción bananera, ya porque considera que “son el fundamento de la vida”.

Diferenciador: Produce banano libre de químicos, recoge agua de lluvia que utiliza para los biofermentos.

5. Auto Mercado

Costa Rica

Silvia Pérez/coordinadora de Responsabilidad Social de Auto Mercado y Vindi

Estrategia: Reciclaje

Diferenciador: Campaña Rosa

6. Holcim

Costa Rica

Eduardo Sentíes/director de Desarrollo Humano

Estrategia: Se basa en lograr una eficiencia medioambiental porque reconoce que la manufactura del cemento (principal componente del concreto) se caracteriza por un proceso de consumo intensivo de recursos y energía.

Diferenciador: El programa Construyendo Juntos el Camino ha facilitado la construcción de más de ocho kilómetros calles de concreto en comunidades de bajo desarrollo de zona.

7. Intel

Costa Rica

Cindy Oconitrillo/gerente de Voluntariado y Relaciones

Comunitarias de Intel Costa Rica

Estrategia: Desarrollar soluciones de tecnología eficientes para solventar problemas globales con el objetivo de reducir su impacto ambiental. Apuesta por aumentar las oportunidades económicas por medio del acceso a la educación y a la tecnología.

Diferenciador: El 50% de sus proyectos tiene un enfoque educativo, especialmente en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemática.

8. Grupo Purdy Motor

Costa Rica

Ana María Sequeira/gerente de Relaciones Corporativas

Estrategia: La estrategia busca mejorar la calidad de vida de sus colaboradores (a través de educación, acceso a vivienda y seguridad financiera), aprovechar al máximo los recursos para sus operaciones y crecer económicamente de manera integral.

Diferenciador: Su programa de educación vial en las escuelas involucra a casi 10,000 estudiantes de 41 centros públicos. Posee un programa que impulsa a los colaborares a concluir la secundaria con 800 estudiantes activos.

9. Delsur

Regional

Xiómara Acosta de Ochoa/jefe del departamento de Comunicaciones y RSE

Estrategia: Trabaja proyectos sostenibles relacionados con el giro del negocio (transformación, distribución y comercialización de energía eléctrica) en las comunidades de los 77 municipios de influencia de la operación.

Diferenciador: Construcción de 16 proyectos de electrificación rural para llevar energía a 586 familias.

10. Tigo

El Salvador

Karla Rivas de Reyes/gerente de Comunicaciones y Responsabilidad

Corporativa

Estrategia: Busca transformar la vida de los salvadoreños a través de la tecnología y se ejecuta por medio de los pilares de educación, salud, medio ambiente e inclusión financiera.

Diferenciador: Padrinos del programa Adopte una Escuela llevan tecnología a las Aldeas Infantiles SOS, crearon el primer Centro Digital Comunitario en el Cantón Los Amates de la Libertad.

11. Naturaceites

Guatemala

Erasmo Sánchez y Yassid Kababie/gerente de Asuntos Corporativos y gerente de Gestión Social, respectivamente

Estrategia: Las iniciativas se basan en los estándares establecidos por la ISO 26000. La política de RSE prioriza cualquier esfuerzo en cuatro ejes principales: comunidad, colaboradores, medio ambiente y la ética como eje transversal.

Diferenciador: El programa Relacionamiento Comunitario implementado en 130 comunidades aledañas a la operación. Construcción de siete centros de convergencia, tres dedicados a la atención en salud.

12. Ingenio la Unión

Guatemala

Leonor Aldana/directora de RSE

Estrategia: Mejora de las condiciones de los trabajadores de la zafra en áreas como la salud y la prevención de accidentes.

Diferenciador: Transporte eficiente de la caña para eliminar incidentes de tránsito, que beneficia una comunidad de 2,500 habitantes, de los cuales 250 son menores de edad.

13. CBC

Guatemala

Rosa María de Frade/directora de Relaciones Corporativas

14. Grupo Terra

Honduras

Vera Nasser/directora de Asuntos Corporativos

Estrategia: La empresa está comprometida con la sostenibilidad, el crecimiento económico, el desarrollo social y el medio ambiente. Se apoya en la Fundación Terra para la implementación de las iniciativas de educación, tecnología y desarrollo social.

Diferenciador: Programa de vivienda para colaboradores que registra más de 12,000 metros cuadrados construidos.

15. Hanes

Honduras

Teddy Mendoza/gerente de Asuntos Ambientales y RSE Centroamérica

Estrategia: El programa estructurado y sostenible denominado Viviendo Verde (Green for Good) se implementó desde 2009 en la región e impacta el campo ambiental y social.

Diferenciador: Programa Guardianes Ambientales que forma y desarrolla capacidades en niños para proteger y conservar el medio ambiente.

16. Fundación Zamora Terrán

Nicaragua

María Josefina Terán de Zamora/gerente y presidenta

Estrategia: Nace en 2009 cuando el Grupo LAFISE decide aportar a la educación de Nicaragua y crea la organización para implemenrar el programa educativo “Una Computadora por Niño” en ese país como pilto regional. También trabaja la nutrición, la salud, el medio ambiente y la creación de valores.

Diferenciador: El programa Una Computadora por Niño en Nicaragua y Honduras. La iniciativa registran más de 40,000 beneficiarios en 148 escuelas sólo en Nicaragua.

17. Grupo Casa Pellas

Nicaragua

Samantha Duarte/Jefa de Responsabilidad Social

Estrategia: Desarrolla una estrategia de Responsabilidad social vinculada al negocio bajo el concepto de triple utilidad (económico, social y ambiental), con el objetivo de lograr la sostenibilidad del negocio en el largo plazo.

Diferenciador: El programa Conduce Tu vida busca reducir los accidentes viales y sus consecuencias. El programa de educación vial ha beneficiado a 434,000 personas.

18. Empresas Bern

Panamá

Jacqueline Bern de Mena/directora de RSE

Estrategia: El trabajo en RSE se enfoca en la promoción del acceso a la educación para mejorar la calidad de los empleados y las comunidades.

Diferenciador: Centro de Orientación Infantil Luz del Mundo para la comunidad de Veracruz. En la Ciudad del Saber se fundó la escuela The Panamá International Hotel School.

19. Cemex

Costa Rica

Marcela Cano Pereira/coordinadora de RSC

Estrategia: Trabajan en la construcción de comunidades sostenibles promoviendo negocios inclusivos y la autosuficiencia de sus vecinos, empoderando a grupos vulnerables y mejorando la calidad de vida y la conciencia ambiental.

Diferenciador: Creación de más de 15 encadenamientos productivos comunales que forman parte de red de proveedores y se ha impulsado a unas 150 personas para autoemplearse con la formación de las pequeñas empresas.

20. Walmart

Regional

Aquileo Sánchez/director de Asuntos Corporativos y Sostenibilidad

Estrategia: Está enfocada en generar oportunidades e impactar en la comunidad y el ambiente. Además, hace más de una década tres ambicionas metas: ser cero residuos, abastecerse 100% de energías renovables y vender productos sostenibles para las personas y el ambiente en la región.

Diferenciador: El programa de proveedores compró 340 pymes de la región, donde cada una de ellas vendió un promedio de 81,266 dólares a la cadena.

21. BAC

Regional

Roxana Víquez/gerente regional de RSC

22. Bayer

Regional

Mitchelle Romero/coordinadora de Responsabilidad Social Empresarial

Estrategia: El objetivo es contribuir con el mejoramiento de la vida y alineados a la misión que es ciencia para una vida mejor. Busca brindar soluciones a problemas sociales en los países donde opera de forma sostenible y fomentando la innovación.

Diferenciador: Programa AgroVida que brinda capacitación en el manejo responsable de productos fitosanitarios.

23. Telefónica

Regional

Vicky Riaño/directora de Responsabilidad Corporativa y Fundación

Telefónica para Centroamérica

Estrategia: La compañía española promueve la reducción de la brecha digital en la región mediante programas de educación y que facilitan el acceso de la conectividad.

Diferenciador: Aulas Fundación Telefónica es uno de los proyectos más fuertes en la región y promueve la inclusión digital al brindar formación a los docentes.

24. Cargill

Regional

María Nelly Rivas/gerente regional de RSE de Cargill Centroamérica

Estrategia: Está enfocada en lograr un impacto social en materia de nutrición y educación en las comunidades donde opera y en contribuir con el desarrollo de los asociados, clientes y proveedores.

Diferenciador: Programa Nutriendo el Futuro que ejecuta mediante alianzas estratégicas en Guatemala, Honduras y Nicaragua. La iniciativa brinda formación en nutrición a padres, alumnos y maestros; promueve huertos escolares.

25. Fundación Monge

Regional

María José Monge/presidenta

Estrategia: El Grupo Monge, a través de su fundación, apuesta a la educación mediante el programa Soy Cambio, el cual se basa en pilares de aporte económico, seguimiento y acompañamiento y empleabilidad.

Diferenciador: El programa generar oportunidades a jóvenes centroamericanos con el fin de que concluyan sus estudios de secundaria, opten por una carrera técnica y logren insertarse de forma competitiva en el mercado laboral. A la fecha se han becado a 1,000 jóvenes.

26. Scotiabank

Costa Rica

Rocío Zamora/gerente Relaciones Públicas y Responsabilidad Social

Estrategia: El Programa Comunitario de Scotiabank es internacional y apoya oportunidades de desarrollo para los jóvenes y las comunidades donde opera.

Diferenciador: Recuperación y restauración del parque en un bosque urbano con una gran representación de la flora y fauna del país.

27. Termoencogibles

El Salvador

Hugo Eduardo Tona/gerente de Responsabilidad Social

Estrategia: Creen que el talento humano es uno de los pilares para la sostenibilidad del negocio y promueven su bienestar integral (educación, salud, seguridad y un buen ambiente de trabajo). Tambien trabajan para minimizar la nuestra huella de la operación mediante proyectos de mitigación y compensación.

Diferenciador: La empresa ofrece a sus empleados capacitaciones puntuales y la opción de cursar los estudios de secundaria en la misma empresa.

28. Dos Pinos

Costa Rica

Francisco Arias/gerente de Relaciones Corporativas y Ganaderas de Dos Pinos

Estrategia: La cooperativa de 70 años basa su estrategia en la solidaridad, la cooperación y la búsqueda del bien común para ser una organización socialmente responsable. Para ello, promueve la educación, la transferencia de conocimiento y de tecnología.

Diferenciador: El programa Un Pupitre para tu Escuela, que recupera el polialuminio de empaques tetrapak y crea un material llamado reciclam, con el que se ha construido mobiliario para 134 escuelas públicas y privadas.

29. Empresa de Servicios Públicos de Heredia

Costa Rica

Lissette Montoya/coordinadora del programa de Responsabilidad Social Empresarial (RSE) y subgerente

Estrategia: Las iniciativas de RSE se basan en el Pacto Global de la Organización de Naciones Unidas. El objetivo es proteger el ambiente, respetar los derechos humanos y tener un compromiso con la salud y la seguridad de los trabajadores.

Diferenciador: El programa de educación involucra a más de 5,000 de 12 años y enseña buenas prácticas para el manejo del agua y los desechos sólidos, así como el ahorro de energía.

30. Fundación Calleja

El Salvador

Eva Colorado de Saravia/gerente

Estrategia: Los programas del Grupo Calleja se enfocan al desarrollo de oportunidades para fortalecer la cadena de valor. Para ello, trabaja con colaboradores, proveedores y clientes mediante iniciativas auto sostenibles en las áreas de medio ambiente, salud y educación.

Diferenciador: El programa Cultivando Oportunidades fomenta la compra de verduras y frutas al sector agrícola salvadoreño, con lo que se logró sustituir la importación de estos productos en un 60%.

Fuente:http://www.forbes.com.mx/cuidar-al-mundo-y-hacer-dinero-la-compleja-tarea-de-las-empresas-responsables/#gs._Mhk0WE

6 pasos para desarrollar historias en datos

Por Diego Taborga, del Sector de Conocimiento y Aprendizaje del Banco Interamericano de Desarrollo

 

¿A quién no le gusta una buena historia? Recientemente leí un artículo de Paul Zak para Harvard Business Review titulado “Por qué a tu cerebro le gustan las buenas narraciones” (disponible en inglés). En este artículo, Paul describe la manera en que las historias conducidas por personajes son capaces de hacer que el público libere mayores dosis de un neuroquímico llamado oxitocina. Según el académico, este químico “se produce cuando los demás confían en nosotros o nos muestran signos de amabilidad, lo que motiva la cooperación con otras personas”.

El poder del relato de historias radica en su capacidad de cambiar el comportamiento o el conocimiento de las personas. Consecuentemente, esta práctica tiene un gran potencial para extraer los mensajes y las lecciones que contienen nuestros datos. Con cada vez más frecuencia, se están utilizando historias de datos para transmitir al público los mensajes más importantes que plantean los rigorosos trabajos de recopilación y exploración de datos. Por este motivo, nos surge una pregunta importante: una vez que he analizado los datos e identificado las conclusiones clave que podemos extraer de ellos, ¿cómo puedo utilizar la narración de historias para presentar estas ideas? No cabe duda que la narración de historias es un recurso excelente, pero siempre hay que tener claro el mensaje y decidir si se va a representar en un vídeo, infografía, ilustración o cualquier otro formato según lo que se quiera transmitir.

Los siguientes pasos te guiarán durante el proceso de desarrollo de una historia sobre datos.

1 Define una llamada a la acción

Este es probablemente uno de los pasos más desafiantes, pero también el más necesario. ¿Cuál es el mensaje que quieres transmitir? ¿Qué quieres que tus lectores (u oyentes) hagan o compartan después de escuchar tu historia? Utilizamos las historias sobre datos para transformar algo abstracto o complejo en algo que la gente pueda comprender, contextualizar y recordar fácilmente. Recuerda que “las anécdotas superan a los datos”.

Identificar una llamada a la acción nos permite enfocarnos en el diseño y la narrativa de nuestra historia, lo que incrementará las probabilidades de que nuestro público comparta la historia, se comprometa a llevar a cabo acciones concretas y/o haga los cambios deseados.

2 Elige a tu público

Pixar, el conocido estudio de animación, afirma que la regla 2 de las 22 reglas para la narración de historias es conocer quién va a ser el público de nuestra historia y cuáles son sus intereses: “Tienes que tener en cuenta lo que le interesa al público, no lo que te divierte hacer como escritor. Estas dos cosas pueden ser muy diferentes”. Considera quién va a interesarse por el mensaje que transmiten tus datos y a quién diriges la llamada a la acción. Escribe la historia para ellos.

Imagina que el público que has escogido tuviera la oportunidad de profundizar en los datos que has recopilado, ¿qué preguntas pueden surgirles? ¿A qué decisiones se enfrentarán y qué información necesitan para tomar la más adecuada? Asegúrate de incluir el punto de vista de tu público en la historia que desarrolles.

3 Sé transparente

Es importante que tu público pueda revisar los datos si tienen alguna pregunta o no están del todo de acuerdo con tu historia. Durante la recopilación, procesado y análisis de los datos, seguramente tuviste que tomar muchas decisiones acerca de qué seleccionar y cómo registrarlo todo; de un modo u otro, interpretaste algunas variables de una manera específica. Recordar todos los parámetros y decisiones que tomaste puede ser abrumador, por lo que tienes que asegurarte de documentar todo tu proceso de trabajo y compartir la información y las advertencias más relevantes con tu público.

4 Simplifica todo lo que puedas

Cuando presentes tus datos, ten siempre presente a tu público. No debes mencionar términos como la desviación estándar o el intervalo de confianza si el público no sabe demasiado sobre estadística. En este aspecto, Jeremy Taylor ha desarrollado una serie de pasos que pueden ayudarte en este proceso. Por ejemplo, recomienda comenzar mostrando estadísticas descriptivas, sintetizar los datos con antelación para enfocarte en el propio análisis, o incluso reconocer que el estudio no ha obtenido datos significativos. Si deseas profundizar más en cómo presentar datos estadísticos, también puedes leer el manual de las Naciones Unidas“Cómo hacer comprensibles los datos”.

5 Utiliza apoyos visuales para complementar la historia

Los apoyos visuales mejoran la historia que estás contando, pero la elección de qué y cómo proyectarlos es de gran importancia. Meg Cannistra, en Ceros blog, sugiere que las elecciones deberían basarse en el tipo de relación de los datos que quieres presentar. Decidir cómo vas a contar tu historia puede ser muy complicado. Siempre tienes que tener presente cuál es el objetivo de tu mensaje. Para que esta tarea sea más sencilla, aquí puedes consultar un artículo sobre diferentes tipos de apoyos visuales y cómo elegir el más adecuado según el mensaje que quieres transmitir. También, en el artículo “Narrative Visualization: Telling Stories with Data” (visualizaciones narrativas: narrar historias con datos), investigadores de Stanford analizan narraciones conducidas por autores en comparación con aquellas conducidas por los lectores; ¿Quieres comunicar un mensaje unívoco o prefieres fomentar la interacción del público con los datos?

6 Cuenta una historia sincera

En general, los seres humanos tendemos a cometer el error de ver lo que queremos creer. Si, a la hora de interpretar los datos, tu hipótesis no ha quedado clara, en ocasiones puedes “encontrar” cosas en los datos que no son válidas pero que apoyan el punto de vista que quieres probar. Por ello, asegúrate de contar una historia sincera que sea coherente con los datos, independientemente del mensaje que quieras transmitir o de la decisiones sobre la que quieras influenciar. Como referencia, en este artículo Steve Cooper presenta una serie de pautas que pueden ayudarte a la hora de interpretar tus datos. Por ejemplo, recordar cuál es el contexto, recopilar “puntos de interés”, buscar desviaciones, etc.

Fuente:http://blogs.iadb.org/abierto-al-publico/2016/08/23/6-pasos-para-desarrollar-historias-basadas-datos/?utm_source=Newsletter08&utm_medium=EmailKNM&utm_term=Blog&utm_content=Septiembre&utm_campaign=Blog

¿Qué elementos deben integrar los nuevos planes de estudio de Educación Superior en México?

por: Ramón Solórzano Robledo

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Continuamente los profesores de Pedagogía que colaboramos en instituciones de educación superior en actividades de docencia con asignaturas específicas, dialogamos sobre importancia de valorar la vigencia y pertinencia de los contenidos que integran los planes de estudio, así como la necesidad analizar  e implementar didácticas que fortalezcan las competencias profesionales en los estudiantes con base en un análisis de la oferta educativa, el entorno sociocultural, los horarios y tiempos de estudio, la práctica  de los conocimientos adquiridos, la innovación, perfil de egreso y campo laboral característico de cada región. Así mismo, debatimos sobre la necesidad de que las instituciones destinen mayores recursos que incentiven la investigación por parte de los Profesores con la finalidad de generar conocimientos que contribuyan en la mejora de los Sistemas Educativos de las Entidades.

Durante esta semana, recibí la invitación por parte del Secretario Académico de la Universidad Multitécnica Profesional ubicada en el Estado de Colima, el Mtro. Mario Guillermo de Anda Chávez a participar coordinando las actividades de Evaluación y Actualización del Plan de Estudios de la Licenciatura en Pedagogía, lo cual genera en mí una gran satisfacción por la oportunidad que se me brinda así como una gran responsabilidad y compromiso por la relevancia que esto implica, tanto en el contexto institucional como en el social y laboral de los egresados.

La invitación surge como parte de una serie de propuestas que he realizado a la institución así como por mi interés de que en ésta carrera se fortalezcan las competencias profesionales que requieren los egresados de licenciatura en el campo laboral desde una acercamiento a una educación integral; mi participación como profesor en una serie de asignaturas de ésta misma licenciatura; la experiencia que he desarrollado en distintas funciones en el sector educativo de mi entidad; así como colaborar actualmente en la Subdirección de Evaluación de Políticas Públicas de la SE Colima participando en distintos proyectos de evaluación de los aprendizajes, así como de evaluación del Servicio Profesional Docente.

En esta misma vertiente, he iniciado ya con el proceso de búsqueda bibliográfica para el proceso de valoración y actualización del plan de estudios, el Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal señala en sus documentos, que la actualización de Planes de Estudio, deben  considerar:

  • Propósitos
  • Fundamentación
  • Enfoque
  • Perfil del Egresado
  • Estructura curricular
  • Mapa curricular
  • Sistema de evaluación y certificación

Por otra parte, la Universidad Nacional Autónoma de México (2014), menciona que como parte de sus procesos de diagnóstico y propuestas de actualización de planes de estudio en la institución, consideran la opinión y experiencia de sus alumnos, profesores y padres de familia. Así mismo, señala que entre los procesos a realizar, se debe elaborar: Diagnóstico institucional, organizar comisiones, diagnóstico por área del conocimiento, cursos y foros para discutir propuestas.

Además, en su Artículo 4º, la UNAM señala que un proyecto de creación o modificación sustancial de un plan de estudios o el de uno nuevo constará de:

  1.  Fundamentación del proyecto;
  2.  Perfil del egresado;
  3.  Metodología del diseño curricular empleada;
  4.  Estructura del plan de estudios;
  5.  Criterios para su implantación, y
  6.  Plan de evaluación y actualización

Por otra parte, en el documento de Procedimientos para licenciatura elaborado por la Universidad Iberoamericana (IBERO), menciona la importancia de una evaluación para la fundamentación, la cual debe integrar: Pertinencia externa y efectividad, así como Pertinencia interna. Así mismo, deben considerarse en la evaluación para la actualización o modificación de la estructura: Eficiencia de los procesos, Eficacia de los resultados así como Viabilidad y sostenibilidad de la operación.

Además, el documento establece la necesidad de integrar en el plan de estudios, los siguientes elementos:

  1. Diagnóstico interno y externo del plan de estudios
  2. Análisis del entorno socio-profesional
  3. Definición del perfil profesional (perfil de egreso)
  4. Establecimiento de las líneas, áreas o ejes generales de formación
  5. Construcción del mapa curricular
  6. Diseño de materias
  7. Elaboración del plan de estudios
  8. Propuesta pedagógica
  9. Mecanismos de seguimiento y evaluación

Finalmente, la Universidad Iberoamericana en su Guía de Autoevaluación para la actualización de planes de estudio de posgrado (2013), establece un Marco de Evaluación Integral de Posgrado, en la cual señala la necesidad de una evaluación inicial, en la cual se valore la pertinencia, viabilidad y sostenibilidad; una evaluación de procesos, en la que se revise la eficiencia; una evaluación de productos, en la cual se analice la eficacia y sostenibilidad; así como una evaluación de impacto, en que se valore la eficacia y sostenibilidad.

Además, el documento señala algunos elementos a ser  valorados, como lo son:

  1. Plan de estudios
  2. Estudiantes
  3. Planta Académica
  4. Directivos, Coordinadores, Apoyos
  5. Línea de generación y/o aplicación del conocimiento (LGAC)
  6. Infraestructura, Recursos y Financiamiento
  7. Normatividad
  8. Organización
  9. Vinculación
  10. Sistemas de Información

Así mismo, al revisar distintos planes de estudio de las mejores instituciones de educación superior del país, según el Ranking 2016 Universidades América, encuentro diferencias significativas en su maya curricular, no así en el enfoque de aprendizaje que implementan o están por implantar para el desarrollo de las competencias profesionales en sus estudiantes.

Sin duda este proceso requerirá mi mayor atención para la revisión de nuevas bibliografías con autores tales como Ángel Díaz Barriga y Sergio Tobón en México, así como algunos ejemplares de Chile, Colombia, Cuba y España, para que además de la valoración realizada, trabajo colaborativo en academias con Profesores destacados, foros con estudiantes y egresados así como entrevistas con especialistas y empleadores, entre otros, se busque el diseño de un plan de estudios actualizado con un enfoque prospectivo para la formación integral de las nuevas generaciones de licenciados en pedagogía en esta institución.

Referencias Bibliográficas

 Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal (S.F.) México. Recuperado de:http://www.iems.df.gob.mx/descargar-d113475faacc0ea06cef7f3f3a6a71b0.pdf

Universidad Nacional Autónoma de México (2014) Colegio de Ciencias y Humanidades. México. Recuperado de: http://www.cch.unam.mx/actualizacion

IBERO. (S.F.)  Universidad Iberoamericana Tijuana Diseño, revisión y evaluación curricular. México. Recuperado de: http://www.tij.uia.mx/quienessomos/reglamentos/academico/Metodologia_Dis_Revision_Evaluacion_Curricular_IBERO_T.pdf

Universidad Iberoamericana (2013). Guía de Autoevaluación para la actualización de planes de estudio de posgrado. México. Recuperado de:http://enlinea.uia.mx/plan_estudio/posgrado/docs/GuiaAutoevaluacion_Actualizacion.pdf

El economista (28 – 07- 2016) Ranking 2016 Universidades América. México. Recuperado dehttp://eleconomista.com.mx/especiales/americaeconomia/2016/04/19/las-mejores-universidades-mexico-ranking-2016

Fuente:http://www.educacionfutura.org/que-elementos-deben-integrar-los-nuevos-planes-de-estudio-de-educacion-superior-en-mexico/

Educación pública, único motor para eliminar inequidades en México: Graue

El rector de la UNAM Enrique Graue Wiechers. Foto: Benjamin Flores

El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Enrique Graue Wiechers, aseguró que la educación pública es el único motor que tiene México para progresar y eliminar las inequidades.

En ese sentido, dijo, es necesario apoyar con mayor decisión la enseñanza de las ciencias sociales y las humanidades, porque ésta “alimentará la paz y educará en la sustentabilidad”.

Al participar en el Foro Forbes Economía 3.0, el rector de la UNAM explicó que de acuerdo con estudios como la encuesta Los mexicanos vistos por sí mismos, se estima que 2.8 de cada 10 jóvenes de entre 20 y 24 años no estudian ni trabajan, y 3.2% de ellos confesó ser parte de la delincuencia organizada. Ese es un problema que le está costando mucho al país, apuntó.

Por ello en la necesidad de invertir en la educación, principalmente en la media superior y superior, que enfrentarán una fuerte presión en la próxima década debido al incremento de la población juvenil en los años por venir, según un comunicado difundido por la UNAM.

Graue destacó que si bien en la educación superior la iniciativa privada atiende a casi una tercera parte de los alumnos, son las instituciones públicas las que absorben a 70% de los estudiantes.

“De 2022 a 2030, el grupo poblacional que estará en su vida productiva va a propiciar que sus hijos estudien más y por lo tanto habrá mayor presión. Las instituciones de educación superior entendemos las necesidades de crecimiento. La cobertura en la educación media superior está ahora en el 74%, y para el 2022 se espera que sea de 85 a 90%; en cuanto a la licenciatura, la demanda que hoy en día es de alrededor de tres millones, será de 4.5 millones”, puntualizó.

El rector destacó que la educación superior debe crecer de forma importante y rápidamente, “pues se necesita incrementar del 2 al 4% anual para atender la cobertura que se viene en el futuro inmediato”.

Asimismo, insistió en que la educación permite a las personas y a las familias tener mejores ingresos.

En México, sostuvo, 64% de quienes no tienen ninguna instrucción perciben menos de un salario mínimo mensual, mientras que 33.8% de quienes tienen estudios de licenciatura y 43.8% de quienes cursaron la educación media, tienen ingresos de más de cinco salarios mínimos.

Al dictar la conferencia “La Educación Superior en México”, también señaló que factores como la caída del precio del petróleo, la depreciación del peso frente al dólar y el incremento de la deuda pública afectarán el crecimiento de este nivel educativo, y si bien la UNAM no ha sufrido recortes en su presupuesto, instituciones como el Instituto Politécnico Nacional (IPN) y la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) presentan ya una disminución en sus recursos del 3.9 y 2.4%, respectivamente, en el Presupuesto de Egresos para el 2017.

Destacó que ante la intolerancia, las fobias raciales y religiosas y la desigualdad de oportunidades, debe instruirse a los alumnos en forma contextualizada para que sean más eficientes en el mercado laboral.

“Hay que entender que la educación pública es el único motor que tiene México para cambiar y para poder eliminar las inequidades, que son un flagelo para la nación”, concluyó.

Fuente:http://www.proceso.com.mx/456443/educacion-publica-unico-motor-eliminar-inequidades-en-mexico-graue

El costo de las 8 mejores universidades de clase mundial

La primera universidad británica en liderar el duodécimo listado anual compilado por Times Higher Education.

La mejor educación universitaria en el mundo cuesta el equivalente a una pequeña hipoteca.

La Universidad de Oxford, que ha sido nombrada la mejor en el mundo, ofrece matrícula por una fracción de lo que cobran las instituciones rivales en Estados Unidos.

La matrícula en Oxford cuesta solo 9,000 libras este año, lo que serían aproximadamente unos 11,700 dólares. Eso es alrededor de un cuarto del costo de las principales escuelas, como Harvard, Stanford y el Instituto de Tecnología de California.

Pero antes de que te emociones, ese costo está solo disponible para estudiantes de Reino Unido y la Unión Europea. Los estudiantes del resto del mundo deben pagar entre 15.295 libras (19,860 dólares) y 22,515 libras (29,230 dólares) al año, lo que sigue siendo mucho más barato que lo que cobran las principales universidades estadounidenses.

Oxford se convirtió en la primera universidad británica en liderar el duodécimo listado anual compilado por Times Higher Education.
Caltech, que ha estado en la primera posición cinco veces, fue desplazada al segundo lugar.

Escuela

Estos son los costos de matrícula para este año en las universidades de clase mundial:

2. Instituto de Tecnología de California: 45,846 dólares.
3. Stanford: 47,331 dólares.
4. Universidad de Cambridge, Reino Unido: 9,000 libras (11,684 dólares).
5. Instituto Tecnológico de Massachusetts: 48,140 dólares.
6. Harvard: 43,280 dólares.
7. Princeton: 45,320 dólares.
8. Imperial College de Londres, Reino Unido: 9,000 libras (11,684 dólares).

El Reino Unido tal vez es más barato para estudiar que Estados Unidos, pero es más caro de lo que solía ser.

El costo de la matrícula para la mayoría de las universidades británicas se triplicó debido a un cambio en las políticas de financiación del gobierno, lo que causó protestas en todo el país.

Oxford y Cambridge, entre otras instituciones, están trabajando duro para asegurar que los altos costos de la matrícula no desalienten a los estudiantes que vienen de entornos menos favorecidos.

Ellos han estado haciendo campaña durante años para alentar niveles más altos de matrícula de estudiantes de preparatorias financiadas por el Estado. Las principales universidades británicas tienen reputación de aceptar una proporción desmesurada de estudiantes de escuelas privadas.

Alrededor del 40% de los estudiantes de Oxford todavía provienen de escuelas privadas, a pesar de que sólo el 7% de los niños británicos asisten a dichas escuelas.

Publicado en: Expansión

Fuente:http://www.expoknews.com/el-costo-de-las-8-mejores-universidades-de-clase-mundial/