Daño enorme a educación y docentes al responsabilizarlos del fracaso escolar: David Fernández, Rector Ibero

Publicado por: Verónica Garduño

 

“Se ha hecho un daño enorme a la educación y al gremio, al criminalizarlos, al señalarlos como clave del fracaso escolar del país, cuando es el contrario, son centrales para el proceso educativo, hay que tomarlos en cuenta”, aseguró David Fernández, Rector de la Universidad Iberoamericana.

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Durante su participación en el videoforo Educación y migrantes: el olvido, organizado por Educación Futura y el Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación, de la Universidad Iberoamericana, Fernández explicó que solo el 15 o 17% de niños migrantes tienen acceso a la educación, lo cual es una injusticia.

Entre las propuestas formuladas por el Rector de la Ibero destacan retirar a las y los niños del trabajo del campo, como dicha situación generaría problemas económicos a la familia, deberían dedicar tiempo pagado a la educación.

No se trata de una política asistencial, “debe ser una exigencia al estado que debe cumplir”. Una mayor flexibilidad en escuelas para que puedan atender a niños migrantes fue otro de los requisitos enumerados por el académico.

“Necesitamos, desde el punto de vista escolar y educativo, una reforma educativa distinta que atienda particularidades, que no generalice”.

Necesario modelo educativo intercultural y multigrado: Schmelkesforo-participantes2

Un modelo educativo intercultural y multigrado o multiedad, es necesario para aprovechar esas diferencias y que no se conviertan en obstáculos, aseguró Sylvia Schmelkes, Consejera Presidenta del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

Schmelkes resaltó que con esta población no se cumple el primer eslabón que es el derecho a la educación, dijo que se trata del sector de la población más excluido del derecho a la educación.

Como el mayor enemigo de la educación, calificó Schmelkes al trabajo infantil y resaltó que las y los jornaleros que trabajan con pequeños productores están en peores condiciones.

Aseguró que cuando las y los hijos de migrantes no tienen acceso a la educación acaban siendo trabajadores agrícolas, en un “ciclo de reproducción de la pobreza”.

La funcionaria explicó que los docentes que atienden a esta población enfrentan una gran problemática pues no son considerados como parte del Servicio Profesional Docente, por lo que tienen contratos dependientes del ciclo agrícola.

Schmelkes propuso que los alumnos estudien por modulos: “que puedan avanzar cuando están en un campo agrícola, sino lo concluyen que se lo lleven al siguiente lugar al que vayan”, para que de esta manera puedan ir avanzando.

Los migrantes son uno de los sectores más pobres y explotados de todo el país: Rodolfo Ramírezforo-participantes

Rodolfo Ramírez, investigador del Instituto Belisario Domínguez del Senado de la República expuso que los migrantes son uno de los sectores más pobres y explotados de todo el país, que para ellos no hay un estado de derecho, pues 80% de trabajadores no tienen contrato escrito.

Criticó como una debilidad del estado, el hecho de que se aplique una política certificadora libre de trabajo infantil, en vez de aplicar la legislación que garantizaría la educación.

Consideró que en la atención de los niños migrantes se debe hacer una esfuerzo especial, ya que dijo, deben ser atendidos en campos agrícolas. Y existe el inconveniente de que no se puede establecer una aula en un campo, porque es propiedad privada, no se pueden emplear recursos públicos.

Otra de las dificultades en la atención de esta población es que los ciclos presupuestales no permiten atender fácilmente la problemática, por lo que sería necesario crear fondos o fideicomisos

No hay datos del logro educativo de los migrantes: Carlos Rodríguezforo-ibero3

Carlos Rodríguez, investigador del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación, explicó que no hay datos exactos sobre el logro educativo de los niños migrantes y si muchas sospechas.

La población de niños migrantes oscila entre 279 y 326 mil y consiste en hijos de jornaleros agrícolas migrantes, que por motivos de trabajo de sus padres se trasladan al interior del país.

Los programas que han existido para atenderlos, por parte de la SEP y del Conafe han sido insuficientes para atenderlos y se concentran solo en los estados receptores de migrantes, es decir, responden a la demanda de los productores.

La migración, explicó Rodríguez, es pendular, salen de un lugar, se trasladan a otro estado 3 o 4 meses, según el ciclo agrícola, el cual no coincide con el ciclo escolar, y después regresan a sus lugares de origen.

En la actualidad hay un fondo en las escuelas a las que llegan los migrantes para solicitar recursos para material didáctico, pero de nada sirve si no hay maestros, ni servicios, concluyó el investigador.

Fuente:http://www.educacionfutura.org/dano-enorme-a-educacion-y-docentes-al-responsabilizarlos-del-fracaso-escolar-david-fernandez-rector-ibero/

7 características de la generación Z

Esta generación llegó para cambiar las reglas del marketing digital. Descubre qué es lo que los diferencia de los millennials y lo que pueden aportar.

7 características de la generación Z

Crédito: Depositphotos.com

 

Por: Georgie de Barba

Aunque me duela aceptarlo, todo por servir se acaba. He llorado un poquito (sólo poquito) al darme cuenta que hay una nueva generación debajo de la mía que viene a revolucionar la manera de hacer marketing. Ser un Millennial ya no es tan cool ni tan trendy ni tan nada. Bueno, en realidad sí lo es, y todas las generaciones tienen algo increíble que entender pero, la verdad, lo digo por ardido. Dejando atrás mi complejo de Dorian Grey y mis deseos de eterna juventud, estoy convencido de la necesidad de cualquier industria de entender a esta nueva generación; la manera de comunicarte con los usuarios ha cambiado.

¿Qué son las generaciones y qué tienen que ver conmigo?

Personalmente creo que encasillar a los usuarios en grandes bloques generacionales puede resultar negativo a la hora de hacer marketing, sobre todo si hablamos de marketing digital. ¿Por qué? Porque, si algo hemos aprendido a través de los años, es que las estrategias de mercadotecnia funcionan mejor cuando conoces a fondo a tu usuario obuyer persona.

Entonces, ¿por qué debemos preocuparnos? Porque estas generaciones tienen patrones de conducta parecidos (ojo, no idénticos) y nos sirven como base para el desarrollo de cualquier estrategia. Digamos que entender el comportamiento de una generación X, Y o Z es la primera parte de la tarea, ahora está en nosotros identificar exactamente a quién le estamos hablando; el marketing digital es cada vez más personal.

Millennials Vs Generación Z

Tal vez muchos no encuentren una gran diferencia, pero sí la hay, y radica en lo siguiente:
1. Para empezar, los Millennials nacieron entre 1975 y 1995 (20 a 40 años). La generación Z nació entre 1995 y 2015 (0 a 20 años).
2. Los Millennials empezaron la tendencia de multipantalla. Usualmente hablamos del control de dos pantallas, y el mix más común es computadora-celular. La generación Z realmente pone en alto el término multipantalla controlando cinco pantallas a la vez. Ouch.
3. Los Millennials se comunican mejor con texto, la generación Z con imágenes.
4. La generación Z crea contenidos y los Millennials lo comparten.
5. Los Millenials se enfocan en el presente y la nueva generación en el futuro.
6. A diferencia de los Millennials, la generación Z es realista.
7. La generación Z trabaja para obtener éxito personal, los Millenials trabajan para ser tomados en cuenta y sobresalir.

Ajá y… ¿por qué me importan estos chamacos?

Pues por ahora puede que no te importen tanto. Muchos de ellos no tienen decisión de compra o poder adquisitivo, pero lo tendrán. Además, no crean que son poquitos, estamos hablando del 25.9 por ciento de la población mundial. Si hacemos números, es la generación de mayor población en el planeta.

Pero, ¿Qué hacen? ¿Cómo los identifico? ¿Qué les gusta?

No se preocupen, aquí les dejo una lista con siete comportamientos de la generación Z.

1. Bienvenido al mundo perfecto. Son autodidactas. El 33 por ciento aprende vía tutoriales en internet. Más del 20 por ciento lee en tablets y dispositivos. El 32 por ciento hace todas sus tareas y labores online.

2. Los hijos perfectos. La generación Z creció en un contexto incierto (en la recesión económica mundial post 9/11); la manera de ver el mundo cambió, aumentó la diversidad social, cambiaron algunos roles sociales y, sobre todo, aprendieron a salir adelante en un mundo difícil. Son jóvenes muy maduros, autosuficientes y creativos.

3. También son buenos. El 60 por ciento quiere un empleo que impacte al mundo, el 26 por ciento hace algún tipo de voluntariado y el 76 por ciento se preocupa por el impacto que tiene el ser humano en el planeta.

4. Son trabajadores enfocados. Ellos nacieron con la cultura DIY (Do it yourself), así que están acostumbrados a solucionar  problemas y necesidades de manera personal y enfocada. El acceso a la nube les ha dado las herramientas necesarias para encontrar la manera de construir su propio mundo.

El 76 por ciento de estos muchachitos desean que su vida laboral esté relacionada con sus pasiones y hobbies actuales. Son un poco soberbios; el 80 por ciento piensa que es una generación mejor adaptada a cualquier situación. Ojo: el 72 por ciento no piensa recibir órdenes de un jefe, NUNCA. Están dispuestos a emprender y ser sus propios jefes.

5. Los reyes del zapping. Si ya considerabas difícil obtener la atención de un Millennial, te tengo pésimas noticias. La generación Z tiene en promedio un tiempo de uso de una aplicación o un landing page de menos de ocho segundos. Si les interesas, pueden quedarse más tiempo, pero no tendrás toda su atención porque tienen cuatro pantallas más que atender.

6. Incógnitos y privados. La generación Z prefiere la privacidad. Aplicaciones como Snapchat, Secret y Whisper son el perfecto ejemplo de esto. Han aprendido los riesgos e inconvenientes que implica compartir toda su información en internet. Han dejado un poco los reflectores.

7. Súper-Boom de Marketing Digital. Esta generación maneja internet como robots, pasan más de tres horas al día frente a la computadora en actividades no relacionadas con sus labores escolares o trabajos.

Mi conclusión: Suenan tan perfectos, bonitos y centrados que me caen un poco mal, tendremos que esperar algunos años para ver cómo se comportan cuando hayan llegado a la mayoría de edad y tengan el control de la economía (y se enfrenten con el mundo real). No lo sé, mi experiencia me dice que las cosas tan perfectas siempre esconden los más terribles secretos.

Fuente:https://www.entrepreneur.com/article/268023

¿Qué significa el ‘Brexit’?

Los británicos optaron por la salida de Gran Bretaña de la Unión Europea. Te damos 9 puntos que debes conocer sobre esta decisión histórica y las múltiples consecuencias políticas y económicas para el viejo continente y el mundo, incluido México.

¿Qué significa el 'Brexit'?

Crédito: Alto Nivel

 

Ayer jueves 23 de junio, los ciudadanos de Gran Bretaña e Irlanda del Norte votaron por dar fin con el compromiso que tenían con la Unión Europea como comunidad desde 1975.

La sorpresiva respuesta por el ´Sí’ al Brexit ya cimbró a los mercados. La libra esterlina cayó más de 10 por ciento frente al dólar, se hundieron las bolsas europeas y se espera que pase lo mismo en la Bolsa de Nueva York y la Bolsa Mexicana de Valores.

La salida de Gran Bretaña de la Unión Europea tendrá múltiples consecuencias políticas y económicas para el viejo continente y el mundo, México incluido. Aquí te explicamos algunas consecuencias que está teniendo, y tendrá, el Brexit.

1. ¿Qué pasará con el gobierno británico?

El primer ministro británico, David Cameron, dijo que renunciará al cargo en octubre ante su fracaso para convencer a la población de permanecer en la UE para que se forme un nuevo gobierno en octubre y lleve el proceso de salida.

El líder del radical Partido de la Independencia (UKIP, por sus siglas en inglés), Nigel Farage, dijo que el nuevo gobierno necesita ser “pro Brexit” aunque aún no queda claro si él formará parte del mismo. El UKIP promovió el referéndum, argumentando que los ciudadanos no han sido tomados en cuenta para saber si quieren mantener esta unión desde 1975.

2. ¿Por qué la mayoría votó por la salida de la UE?

El Partido de la Independencia del Reino Unido ganó en 2015 una tercera parte de representatividad en la Cámara de los Comunes en el Parlamento Británico. Esta agrupación política de derecha ganó muchos votos, sobre todo de ingleses, que están desencantados con los potenciales beneficios de pertenecer a la UE y que creen que el club de 28 naciones le resta soberanía al reino.

“Si usted cree que somos lo suficientemente grandes como para hacer nuestras propias leyes, en nuestro propio parlamento; si considera que deberíamos tener el derecho soberano de controlar nuestras propias fronteras; si usted cree que debemos ser fiscalmente responsables, y dejar de heredar deudas a nuestros hijos y nietos, entonces somos el partido para usted”, dice el manifiesto de UKIP.

3. ¿Cómo fue la votación?

Los ciudadanos del Reino Unido de la Gran Bretaña e Irlanda del Norte mayores de 18 años y registrados en la lista electoral respondieron a esta pregunta: ¿Debería el Reino Unido permanecer en la Unión Europea o debería dejar la Unión Europea?

4. ¿Por qué iba ganando el ‘no’ al Brexit al principio?

Las encuestas de salida daban ventaja a permanecer a la UE. Inclusive, el líder de UKIP, Nigel Farage, ya adelantaba su derrota. Pero, conforme fueron avanzando los conteos, el ‘sí’ fue imponiéndose contra todo pronóstico. Con más de un millón de votos a favor, el Brexit ya era irreversible.

Además, David Cameron prometió que si permanecían en la UE, entrarían en automático una serie acuerdos que le darían un estatus “especial” al Reino Unido en el club de los 27 países europeos. Pero, al parecer, a la gente no le convenció esta propuesta.

5.  Y ahora, ¿qué procede?

Ahora empezará un proceso largo para concretar la salida de Gran Bretaña.

El Artículo 50 del Tratado de Lisboa, firmado por todos los estados miembros de la UE, dice que las negociaciones de salida de un integrante durarán hasta dos años, a menos que las 27 naciones restantes estén de acuerdo en dar una prórroga.

La firma legal Hogan Lovells considera en un análisis que las negociaciones serán complicadas, y armar nuevos tratados individuales con todos los integrantes de la UE llevaría hasta ocho años.

6. ¿Qué significa el Reino Unido para la Unión Europea?

El Reino Unido es la quinta economía más importante del mundo, con un Producto Interno Bruto (PIB) de 1.8 billones de libras esterlinas (2.6 billones de dólares). El 60 por ciento de la economía británica depende el comercio exterior. La Unión Europea es el principal socio comercial del Reino Unido, seguido de Estados Unidos y China.

El Reino Unido también es uno de miembros que más recursos dan al club de los 28. En 2014, la corona británica aportó 11,342 millones de euros (mde) al presupuesto de la UE. Mientras que ésta gastó solamente 6,985 millones en el país el mismo año.

7. ¿Qué consecuencias económicas tendrá para Europa el Brexit?

El mayor problema para el Reino Unido con la UE sería el rompimiento de los acuerdos comerciales y de libre circulación de personas. Se calcula que hay alrededor de 1.2 millones de británicos trabajando en toda la Unión Europea.

También la dificultad de negociar nuevos acuerdos comerciales con cada miembro tendrá un costo financiero y económico importante. Hogan Lovells considera que esta incertidumbre retrasaría o desviaría la Inversión Extranjera Directa (IED) hacia el Reino Unido.

8. ¿Qué consecuencias económicas tendrá para México?

De acuerdo con un análisis de Finamex Casa de Bolsa, habrá impactos para México por tres frentes: el primero y el más débil, sería en el comercio, que representa sólo el 1% del total de las exportaciones de México. El segundo, está en un efecto indirecto por menor integración en la manufactura de Estados Unidos, si las exportaciones del vecino del norte con Gran Bretaña bajan.

Pero el tercer efecto, el más importante, sería una apreciación del dólar como activo refugio, que podría situarlo por arriba de los 20 pesos. Por ende, el Banco de México (Banxico) tendría que intervenir con alzas de tasas o con subastas de dólares en el mercado cambiario.

El secretario de Hacienda, Luis Videgaray dijo hoy viernes en conferencia de prensa que ante la volatilidad que presenta este suceso, el gobierno mantendrá sus metas de reducción de déficit y anunció un nuevo recorte al gasto; éste será de 31,715 millones de pesos (mdp) y su mayoría estará concentrado en gasto corriente. Petróleos Mexicanos (Pemex) no sufrirá recortes adicionales.

9. ¿Qué consecuencias traerá para la economía global?

El ‘Brexit’ es un síntoma del ascenso del populismo al poder, advirtió el banco suizo UBS en un análisis sobre el futuro de Europa. Si se sale de la Unión Europea, se podrían alentar otros movimientos proteccionistas que existen en el viejo continente.

Además, “las voces de proteccionismo se oyen también en la primera economía del mundo: Estados Unidos de Norteamérica. Más por el candidato republicano (Donald Trump), pero también por el demócrata (Hillary Clinton)”, alerta Finamex.

10. ¿Quiénes votaron a favor y en contra del Brexit?

La votación estuvo claramente dividida entre Norte y Sur. Escocia e Irlanda del Norte votaron por permanecer en el club de los 28 países, mientras que casi todo el sur de Inglaterra votó por salir. Londres, capital política y centro financiero de la corona británica, votó por el ‘no’ al Brexit, pero no fue suficiente.

En Irlanda del Norte y Escocia, donde se celebró un referéndum en 2014 en busca de la independencia, el apoyo para seguir en el club de las naciones es abrumador.

Escrito originalmente para Alto Nivel.

Fuente:https://www.entrepreneur.com/article/278093

Para que los niños sigan escolarizados

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México invierte 3.6% del PIB en la educación de ninis

El gasto total en educación en 2016 corresponde al 3.9% del PIB, según el Centro de Investigación Económica y Presupuestaria (CIEP).

 

El gobierno de México ha invertido 3.6% del Producto Interno Bruto (PIB) en los jóvenes que ni estudian ni trabajan (ninis), según el estudio Gasto público para una educación de calidad.

El gasto total en educación en 2016 corresponde al 3.9% del PIB, según el Centro de Investigación Económica y Presupuestaria (CIEP).

La inversión educativa en los jóvenes, el gobierno federal ha gastado, a lo largo de la trayectoria educativa de los jóvenes, 6.8% del PIB en aquellos que estudian, 6.3% en los jóvenes empleados, 1.6% en los que estudian y trabajan.

El reporte identifica que el porcentaje más alto de jóvenes estudiantes corresponde a aquellos que tienen 15 años, representando el 65.5% del total. Sin embargo, apunta, el porcentaje disminuye conforme la edad aumenta.

El CIEP indicó que hay tres edades coyunturales donde la probabilidad de ser un joven NiNi aumenta: a los 15 años, edad para comenzar a estudiar la educación media superior; a los 18 años, cuando idealmente comienzan la educación superior, y a los 22, que es cuando los jóvenes se estarían insertando en el mercado laboral después de concluir sus estudios profesionales.

La institución señaló a la edad de 18 años el porcentaje de estudiantes se reduce a 30%.

Por ejemplo, un joven empleado que tiene educación superior gana, en promedio, 30, 286.4 pesos más al año que un joven con educación media superior.

Un joven de 15 años estudia y trabaja gana en promedio 736.2 pesos mensuales, mientras que uno de 24 años obtiene 6, 584.9 pesos, según el CIEP.

Fuente:http://www.forbes.com.mx/mexico-invierte-3-6-del-pib-la-educacion-ninis/