Anuario de Competitividad Mundial 2015 vía IMD

El Centro de Competitividad Mundial del IMD presenta su Anuario de Competitividad Mundial 2015 (IMD World Competitiveness Yearbook 2015), el cual analiza 61 economías y mide qué tan bien los países manejan sus recursos y competencias para facilitar la creación de valor a largo plazo.

En esta edición, los Estados Unidos de América continúan a la cabeza del ranking como resultado de su sólida eficiencia en los negocios y su sector financiero, su impulso de innovación y la efectividad de su infraestructura.

Hong Kong (2), Singapur (3) desplazaron a Suiza al cuarto lugar. Canadá (5), Noruega (7), Dinamarca (8), Suecia (9) y Alemania (10) continúan en el top 10.

Top 10

Los resultados tanto para Asia como para Europa del este fueron variados.

Europa y Asia

En América Latina se puede observar un patrón de descenso. Chile pasó del lugar 31 al 35, Perú del 50 al 54, Argentina del 58 al 59 y Venezuela permanece al fondo de la tabla. Colombia continúa en el lugar 51.

Entre las grandes economías emergentes, Brasil (55 al 56) y Sudáfrica (52 al 53) cayeron levemente, China (23 al 22) y México (41 al 39) experimentaron mejoras mientras que India permanece en el mismo lugar (44.)

México

Fuente:http://imco.org.mx/competitividad/anuario-de-competitividad-mundial-2015-via-imd/

Universidades deben formar personas éticas que reviertan problemas, exclusión e injusticia

Quadri_Barrancas_Alvaro_Obregon-10La era en que vivimos genera grandes innovaciones, pero también problemas sociales y ambientales, así como mayor exclusión e injusticia; ante este contexto, la educación debe formar personas éticas que reviertan esa tendencia, explicó el especialista en Filosofía de la Ciencia, la Tecnología y la Política, doctor León Rogelio Olivé Morett, en conferencia dictada en el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara.

En su ponencia “Ética y responsabilidad social de las universidades públicas”, el investigador de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) hizo referencia al uso de la energía nuclear, a la creación de nuevos materiales, al consumo suicida de la energía del planeta, así como a los intereses económicos, políticos y militares de los desarrollos tecno-científicos. En el caso de México puso como ejemplo la autorización para cultivar semillas de maíz transgénico.

Ante estos fenómenos de fuerte impacto los sistemas educativos no deben ser indiferentes, dijo, sino que urge que las universidades los resuelvan; se tiene la responsabilidad de encauzar esta transición a la sociedad del conocimiento y revertir sus problemas. El gran reto para la educación, precisó, es formar ciudadanos con actitudes éticas en la vida privada y pública, con pensamiento crítico, siendo responsables con la sociedad y el bien común, así como con conocimientos en su disciplina y capaces de trabajar en equipos multidisciplinares.

Entre las medidas el doctor León Olivé enumeró la importancia de incidir en la política, en ejercer presión para la toma de decisiones, en actualizar a los profesores, en dar asignaturas específicas  y en estrechar la relación con la sociedad.

Por su parte, el Rector General de la UdeG, maestro Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla, al iniciar los trabajos para la actualización del Plan de Desarrollo Institucional (PDI), Visión 2030, en el eje “Gestión y Gobierno”, resaltó que en el caso de la Red universitaria de la UdeG se requiere revisar las relaciones de la administración general con los Centros universitarios y los sistemas de Educación Media Superior (SEMS) y de Universidad Virtual (SUV) entre los elementos de la Red, con el subsistema cultural y el modelo departamental.

El Rector habló también de la importancia de actualizar los estatutos y de revisar la vocación de los Centros universitarios frente a las tendencias multidisciplinarias y las necesidades integrales de las regiones, así como avanzar en asuntos administrativos, en los mecanismos de transparencia y en la sustentabilidad, entre otros tópicos.

En este foro de consulta se realizaron también cuatro mesas de trabajo en las que se reflexionó sobre este tema y se recibieron las propuestas. El encuentro lo organizaron la la Vicerrectoría Ejecutiva, la Secretaría General, la Coordinación General de Planeación y Desarrollo Institucional (COPLADI) y el CUCEA, que fue la sede. Con este trabajo concluyen los foros de consulta sobre los seis ejes temáticos con los que se actualizará el documento guía de la máxima Casa de Estudio de Jalisco. Mayor información en http://www.pdi.udg.mx

Publicado en: udg.mx

FOTO: JUAN PABLO ZAMORA /CUARTOSCURO.COM

Fuente:http://www.educacionyculturaaz.com/educacion/universidades-deben-formar-personas-eticas-que-reviertan-problemas-exclusion-e-injusticia

Neurociencia y educación: ¿cómo se puede aprender mejor?

¿Cómo aprendemos? ¿Qué es lo que hace que el aprendizaje sea significativo para nuestro cerebro? Las respuestas a estas y muchas otras preguntas las tiene la neurociencia, la cual se encarga de estudiar el funcionamiento de la mente y de qué forma se crean nuevas conexiones entre neuronas. Una perspectiva que puede ayudar mucho en el proceso educativo.

neuroeducacion

¿Te imaginas poder saber a ciencia cierta cuál es el método que debes seguir para que tus alumnos aprendan más en menos tiempo? La neurociencia puede enseñarnos mucho sobre la forma en que las personas aprendemos y adquirimos nuevos conocimientos, información que tiene una aplicación directa en el aula.

A pesar de que aún queda muchísimo camino por delante en este campo, la neurociencia ya ha descubierto algunos elementos que han resultado ser esenciales para favorecer la creación de nuevas conexiones entre neuronas y, por lo tanto, para el aprendizaje.

Te resumimos algunos de los conocimientos sobre el cerebro que pueden contribuir a revolucionar la práctica pedagógica:

  1. Las emociones son las protagonistas: El estado emocional condiciona el funcionamiento del cerebro. El estado de ánimo puede modular las funciones cerebrales superiores (lenguaje, toma de decisiones, memoria, percepción, atención), determinando la adquisición de nuevos conocimientos. En la práctica lo que podemos hacer es intentar dar prioridad a las emociones positivas en el aula y el espacio educativo.
  2. No hay “buenos” ni “malos” estudiantes: El cerebro ha demostrado tener una increíble capacidad de aprender y re-aprender, por lo tanto no podemos pronosticar el éxito o fracaso de ningún estudiante. Los cambios que sufrirá su personalidad a lo largo de los años hacen imposible que podamos establecer un determinado comportamiento o que su desempeño se mantenga al mismo nivel.
  3. Evita el estrés: Es importante intentar proporcionar al alumnado un clima positivo y seguro, evitando palabras y actitudes que provoquen situaciones estresantes en ellos. Recuerda que el estrés, entre otras muchas consecuencias, disminuye la capacidad cognitiva y su estado emocional.
  4. Planifica experiencias multisensoriales: Intenta emplear diferentes recursos para presentar la información de forma atractiva para favorecer el aprendizaje. Las experiencias que nos permiten percibir el mundo a través de nuestros sentidos permiten que el aprendizaje sea mucho más significativo. Planea diferentes actividades a lo largo de la jornada escolar, esto no sólo mejorará la atención de los alumnos sino que los hará más participativos y alertas a tu clase.
  5. Se aprende con todo el cuerpo: Un error muy común y repetido desde hace décadas es pensar que el conocimiento y la mente son la misma cosa. Muy lejos de esta teoría, los últimos experimentos nos enseñan que los ejercicios y el movimiento están íntimamente ligados con el aprendizaje, demostrando que cuerpo y cerebro aprenden juntos.

Publicado en: Tiching

Fuente:http://www.educacionyculturaaz.com/educacion/neurociencia-y-educacion-como-se-puede-aprender-mejor

México avanza al sitio 39 en el Índice Global de Competitividad 2015

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México subió dos posiciones en el Índice Global de Competitividad 2015 al sitio 39, una parcial mejoría tras el descenso de nueve posiciones sufrido el año anterior.

Con este avance, México se diferenció del resto de los países de América Latina por ser el único en dirección hacia un aumento de su competitividad. Chile bajó al sitio 35 desde el 31; Perú al 54 desde el 50; Argentina al 59 desde el 58, Colombia se mantuvo en el sitio 51 y Venezuela permaneció hasta el final de la tabla en el puesto 61.

Basada en Suiza, la escuela de negocios IMD (International Institute for Management Development) anunció su Índice Anual de Competitividad entre 61 economías en su edición 2015 en el que tras el análisis de factores divididos en cuatro grandes categorías: desempeño económico, eficiencia gubernamental, eficiencia empresarial e infraestructura, Estados Unidos permaneció a la cabeza del ranking como resultado de la fuerte eficiencia empresarial y del sector financiero, su impulso a la innovación y la efectividad de su infraestructura. Los siguientes cuatro sitios fueron ocupados por Hong Kong, Singapur, Suiza y Canadá.

“La productividad y eficiencia son los conductores de la competitividad. Las empresas en estos países están incrementando sus esfuerzos para minimizar su impacto ambiental y proveer una fuerte estructura organizacional para hacer prosperar su fuerza laboral”, señaló Arturo Bris, director del Centro de Competitividad Mundial IMD.

Precisamente el factor de Eficiencia Empresarial fue el que este año destacó en el ranking, una vez que 9 de los 10 países que encabezaron el Índice Global de Competitividad, también ocuparon el Top 10 en ese grupo de criterios analizados.

En México, de los cuatro grandes pilares analizados, el único que mejoró fue el de Eficiencia Empresarial con un avance de tres posiciones respecto al año anterior al ubicarse en el sitio 38; en Eficiencia Gubernamental el país se mantuvo sin cambio en el sitio 41; en Infraestructura bajó del 52 al lugar 51 y su mejor carta de presentación, aunque también mostró un ligero descenso, fue el factor de Desempeño Económico que ubicó al país en el sitio 19 de los 61 analizados.

Este año el índice incorporó como nuevo país para su análisis a Mongolia y entre los movimientos ascendentes destacaron el salto de Luxemburgo al sitio 6 desde el 11, el de Qatar a la posición 13 desde la 19; la mejoría de Portugal al lugar 36 desde el 43 y de Grecia al puesto 50 desde el 57.

De otro lado de la moneda, llamó la atención el descenso de Suiza al sitio 4 desde el segundo lugar; de Alemania al 10 desde el 6; de Japón al sitio 27 desde el 21 y de Rusia a la posición 45 desde la 38 el año anterior.

Fuente:http://www.elfinanciero.com.mx/economia/mexico-avanza-al-sitio-39-en-el-indice-global-de-competitividad-2015.html

4 innovaciones en RSE

Aunque el tema de responsabilidad social es relativamente actual, siempre es importante mantenerse informado haciendo de esto una práctica habitual, ya que constantemente se dan a conocer nuevos conceptos y modelos que pueden ser aplicados a la estrategia del negocio.

En una compañía, el departamento de responsabilidad social tiene la tarea de estar innovando constantemente por medio de propuestas o nuevas metodologías que ayudarán a mejorar las iniciativas o implementar nuevas.

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Existe una nueva plataforma en línea llamada CRS Innolabs, creada con la ambición de discutir y compartir metodologías y ejemplos innovadores que retan las barreras actuales de las estrategias de RSE en América Latina, fomentando modelos más competitivos y sostenibles.

Esta iniciativa es promovida por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y cuenta con la participación de líderes mundiales y regionales de la RSE como ACCIONA, CEMEX, Citi, PepsiCO y SABMiller.

En la plataforma se podrán encontrar conceptos desarrollados de una forma muy completa para mantenerse a la vanguardia en temas de responsabilidad que además pueden ser fácilmente aplicados en la misma empresa. A continuación te mostramos 5 de los temas en innovación que desarrolla esta iniciativa.

1.- Medición del impacto socio-económico de las empresas

Lo que no se puede medir, no se puede gestionar” William Peperrel Montague, filósofo estadounidense.

Hoy en día muchas empresas están empezando a medir el impacto socio-económico de sus operaciones o iniciativas como parte de la obtención y mantenimiento de su licencia para operar y para entender mejor el impacto positivo o negativo que estos tienen.

Medición de impacto vía Shutterstock

La medición del impacto socio-económico ayuda a las empresas a identificar oportunidades y riesgos asociados a la gestión de un proyecto y a mejorar la comunicación y el diálogo con los grupos de interés. Además, desde un punto de vista empresarial, lo que se mide se gestiona y lo que se gestiona cobra mayor relevancia.

Si quieres conocer algunas herramientas y metodología de medición puedes consultar el documento a aquí.

2.- Negocios inclusivos con la base de la pirámide

Los productos y servicios orientados a la base de la pirámide (personas que viven con menos de diez pesos diarios), son generadores de desarrollo económico y social, y al mismo tiempo una fuente de competitividad para la empresa.

Una estrategia de éxito en RSE debe de incorporar modelos de negocio orientados a este sector. Las alianzas público/privadas y colaboraciones con otras organizaciones son imprescindibles para el desarrollo de programas enfocados en la base de la pirámide y negocios inclusivos.

Algunas de las acciones que desencadenan un modelo de negocio con base de la pirámide son las siguientes:

Base de la pirámide vía foretica.org

El impacto de las empresas en la BdP se produce fundamentalmente a través de dos vías, la generación directa de oportunidades de negocio en la cadena de valor y apertura de nuevos mercados. Para conocer algunos casos de éxito como el de CEMEX Y PepsiCo, así como mayor información puedes consultar el documento completo aquí.

3.- Emprendimiento social y ambiental

El desarrollo del emprendimiento social o ambiental es una figura central en la mejora del tejido social y económico de las regiones. Un emprendedor puede comenzar un proyecto que presente alternativas más sostenibles y competitivas a productos y servicios ya existentes.

Emprendimiento social vía foretica.org

Las posibilidades de apoyo a estas iniciativas por parte de las empresas abarcan un amplio abanico de intervenciones que van desde acciones de filantropía o voluntariado a la incorporación de emprendedores como proveedores o socios estratégicos.

Puedes consular el documento completo para conocer los distintos tipos de apoyo que hay al emprendimiento, así como las oportunidades de integrarlo a la estrategia del negocio y más información relevante del tema dando click aquí.

4.- Estrategias empresariales frente al Cambio Climático

Adaptarse al clima ofrece ventajas competitivas a las empresas en todo el mundo. El cambio climático es uno de los desafíos globales más importantes a los que tenemos que hacer frente hoy en día. No tiene que ver solo con temas ambientales, también afecta a la sostenibilidad social y económica del sistema formado por empresas, gobiernos y ciudadanos.

Cambio climático vía foretica.org

La integración de este fenómeno en la estrategia corporativa presenta claros beneficios, ya sea en clave de generación de nuevas oportunidades de mercado o como factor de control y minimización de riesgos.

Fuente:http://www.expoknews.com/4-innovaciones-en-rse/

Futuro alimenticio: tres porvenires probables

Por Roberto Wong

El pipián en casa de la abuela, los burritos en el microondas, el puesto de tacos a las tres de la mañana, el restaurante en un barrio exclusivo, la pechuga a la plancha de la dieta de enero, los romeritos navideños: todos, momentos que reconocemos en nuestra relación diaria con la comida y que un día, tal vez, desaparezcan. ¿Por qué? Propongo tres posibilidades.

Calentamiento global y despilfarro

HAMM: I’ll give you nothing more to eat.

CLOV: Then we’ll die.

HAMM: I’ll give you just enough to keep you from dying. You’ll be hungry all the time.

Samuel Beckett, Final de partida

En su quinto reporte,el Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático (IPCC, por sus siglas en inglés) comparte su pronóstico para 2030: un decremento en la producción agrícola derivado del calentamiento global y las prolongadas sequías –como ejemplo de esto, California entró en su cuarto año sin lluvia y anunció recortes en el consumo de agua que impactan, principalmente, a la agricultura. Aunado a esto, diversos alimentos como uvas, cacahuates, café, y distintos tipos de pescados y mariscos, podrían desaparecer en los próximos años.

Por si esto fuera poco, existe un gran despilfarro de alimentos. La Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) estima que un tercio de los alimentos producidos en todo el mundo para consumo humano se desperdicia y, al mismo tiempo, 805 millones de personas, a nivel mundial viven, con hambre[1].

¿Reviviremos el racionamiento que durante la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos introdujo para asegurar una “distribución justa”? ¿Los modelos de racionamiento cubano y venezolano serán la regla? Siendo realistas, nada impide que el clima fuerce una situación similar en el futuro.

Vegetarianismo y derechos de los animales

Dost thou think, because thou art virtuous, there shall be no more cakes and ale?

William Shakespeare, La duodécima noche: Segundo Acto, Escena 3

Google Books Ngram Viewer es una herramienta que permite graficar la frecuencia de una palabra en libros publicados entre 1800 y 2008[2]. Ofrece, así, una aproximación a la popularización de un término y da una idea general sobre el momento en que una palabra o concepto cobró importancia. Tomemos, por ejemplo, el caso de vegetarianismo y veganismo:

En la gráfica se puede observar que el interés en el vegetarianismo tuvo su momento de inflexión en 1970[3], mientras que el veganismo cobró relevancia a mediados de la década de los noventa. Esto se puede atribuir a distintos fenómenos: la influencia de las religiones de la India en los movimientos sociales de los años 60, la defensa de los derechos de los animales como una extensión de nuestras nociones de igualdad (Peter Singer et.al), así como la atención mediática sobre la relación entre el consumo de carne y la salud[4].

En los Estados Unidos, 2% de la población se considera vegetariana y un 10% adicional lo llegó a ser en algún momento[5]. Al preguntárseles sobre las razones por las cuales habían decidido dejar de comer carne, destacaron dos: su salud y los derechos de los animales.

Conforme la pirámide poblacional se invierte, se estima que un mayor número de personas preste atención a lo que come. Ya hay algunas señales de esto: el consumo de carne roja en países desarrollados va a la baja y hay un crecimiento claro en los productos vegetarianos en el comercio detallista. Esto coincide, además, con una visión sobre el reino animal que está mutando y sobre la que he escrito antes aquí.

Tecnología

Pero si la sal pierde su sabor, ¿cómo volverá a ser salada? Ya no servirá para nada, sino para ser arrojada a la calle y pisoteada por la gente.

Mateo 5:13

Antes de seguir meditando en abstracciones, quiero referir una experiencia personal: hace unas semanas comencé a ingerir un producto llamado Soylent –un nombre desafortunado, si pensamos en aquella película de los 70 titulada Cuando el destino nos alcance (Soylent Green)– cuyo propósito es sustituir parcial o completamente los alimentos tradicionales.

La fórmula se ingiere como una especie de batido y un vaso promete los mismos nutrientes que una comida balanceada. En su panfleto introductorio avisan: “esta mezcla de masa y energía es la comida del futuro. (…) Cada trago de Soylent es un pequeño paso para reducir la brecha alimentaria y contestar preguntas acerca de la comida y nosotros mismos que han permanecido sin respuesta”.

La mezcla tiene un sabor a maicena y cierto resabio viscoso. Pese a esto, su sabor no es desagradable. Me llevó una semana, aproximadamente, acostumbrar mi organismo a dicho alimento –puede llegar a generar cambios digestivos que no vale la pena detallar. Sustituí, gradualmente, mis comidas durante dos semanas hasta el momento en que mi alimentación se basó, únicamente, en esta bebida. Entre las consecuencias inmediatas noté un decremento de peso y grasa corporal, así como un cambio casi imperceptible en mi olor. En cuanto a mi actividad física, se mantuvo estable y mis niveles de energía fueron constantes a lo largo del experimento.

Rob Rhinehart, el fundador, dijo en una entrevista que Soylent era “la vida después de la comida”. Ciertamente, tiene el potencial de expandir el alcance de una dieta saludable a lugares con pocos recursos, además de reducir el despilfarro alimenticio. Sin embargo, existen posturas críticasante su fórmula que vale la pena considerar y que refieren, básicamente, al uso de la maltodextrina e isomaltulosa como una fuente de energía –son carbohidratos complejos similares al azúcar cuyas moléculas se rompen y se absorben fácilmente, generando un pico de insulina[6]. En palabras simples, como fuente de energía es similar al azúcar, con todo lo negativo que esto significa.

Más allá de esto, el Soylent de Rhinehart plantea una pregunta importante: ¿vale la pena convertir a la comida en una actividad que obedezca a la lógica de la máxima eficiencia? Ni siquiera en el espacio se han tomado estas medidas.

Colofón

Además de estas tres ideas, hay otras tendencias que pueden significar una disrupción importante: los GMO (genetically modified organism), la impresión 3D de tejido vivo para la producción de carne (esto ya existe y está siendo desarrollado por una empresa llamada Modern Meadow) o el cultivo vertical, entre otras.

Hablar del futuro en estos términos, sin embargo, ignora el impacto actual de eso que llamamos cultura –nuestro lenguaje, creencias, religión, historia y el largo etcétera de nuestros pueblos. Productos como Soylent evitan tomar en cuenta que nuestra relación con la comida no solo se mueve entre la sobrevivencia y el hedonismo, sino que cruza horizontal toda nuestra vida social y la manera en la que interactuamos con los otros –me pregunto, por ejemplo, si el acto de comer tacos a las 3 de la mañana responde más a una convención social que a un impulso gástrico.

Todo puede pasar, nada puede pasar: tal es la paradoja del futurista que intenta, a partir de ciertos indicios, prever lo que acontecerá. Esta mirada a lontananza es tan vieja como el hombre mismo: mirar las nubes y, a partir de esto, predecir la lluvia.


[1]En México, la estadística oficial retrata un decremento en dichas cifras. Sin embargo, el programa aparece llenos de irregularidades (Proceso, Febrero 2015).

[2]Previo proceso de digitalización.

[3]Esto en el idioma inglés. Si se ejecuta la misma búsqueda en español, la curva de interés inicia en 1990.

[4]Por ejemplo, durante la cobertura de la enfermedad de las “vacas locas” a inicios del siglo XXI.

[5]Study of Current and Former Vegetarians and Vegans (2014); Human Research Council.

[6]Por esta razón, muchas personas en foros en Internet refieren la sensación de hambre después de consumir Soylent.

Fuente:http://www.letraslibres.com/blogs/polifonia/futuro-alimenticio-tres-porvenires-probables